語婕吃完漢堡，繼續(xù)走進自己的房間開始創(chuàng)作，當然也順帶關上了門。

　　昱忴也是見怪不怪了，十分淡定的躺在沙發(fā)上看手機。

　　以往語婕更拼命，連飯都不吃依舊呆在房間里畫畫。

　　這幾次還是在昱忴的軟磨硬泡下才有好轉(zhuǎn)。

　　“好無聊啊！”

　　昱忴關掉手機，“啪”一聲蓋在茶幾上，說道。

　　“等等！”昱忴一下坐起，滿是心疼的看著自己的手機，“完了，又得換膜了?！?/p>

　　她拿著手機進了自己的房間，從抽屜里拿出手機膜，嫻熟的換了起來。

　　要知道以前，她就是靠這個在班上賺錢的。

　　換完手機膜的昱忴十分無聊，逛到了語婕的房門外，敲了敲。

　　得，沒回應，還沒搞定。

　　昱忴只得回到房間，順帶從廚房拿了一杯水。

　　不知道為什么，可能是一時興起，昱忴竟然點開了電腦，并且進入了那個小說軟件。

　　“噗！”昱忴把剛喝進去的水全噴到了電腦上，震驚的看著電腦上的消息：

　　“您好，我是XX網(wǎng)站的編輯，我看您的文筆不錯，有沒有興趣來我們網(wǎng)站發(fā)展呢？”

　　激動的昱忴顧不了和語婕商量，自己就同意了，用紙張把電腦上的水擦干后，還把現(xiàn)在的文章轉(zhuǎn)了過去。

　　殊不知，電腦的另一旁一位女生正帶著鄙視的目光看著電腦：這么沒腦子，還想跟我斗？

　　“終于搞定了?！?/p>

　　也不知道過了多久，語婕望著自己的畫作，起身伸了個懶腰，順帶個大哈欠。

　　受到笑笑的啟發(fā)，語婕這次沒有畫水彩，而是用彩鉛。

　　一張A4紙被平分成了四個部分，每一個部分都有幾個小娃娃正在做事情。

　　第一部分是三個小孩子在一起放風箏；第二部分是幾個小孩子圍坐一圈玩丟手絹；第三部分是六個小孩子一起玩老鷹捉小雞，第四部分卻是坐在教室里的兒童正在做作業(yè)。

　　第四部分與前面不同的是，前面的三部分的小孩子都是面帶笑臉，但是坐在教室里的兒童卻都沒有表情。

　　語婕是想借這一幅畫表達她對現(xiàn)在教育的看法：

　　誰說小孩子從小就要去一大堆補習班的？釋放自己的天性難道不好嗎？

　　這個年紀不應該就是要好好的玩兒嗎？

　　雖然贏在了起跑線，但不怕輸在終點嗎？

　　所以啊，趁著年輕，去玩兒吧。

　　“去看看昱忴在干嘛?！?/p>

　　語婕自言自語著，就已經(jīng)到了昱忴的房門外，轉(zhuǎn)開了把手。

　　一進門就看見笑的合不攏嘴的昱忴，竟也有些哭笑不得：

　　“笑什么呢，跟個傻子似的?！?/p>

　　“你看！”

　　昱忴用手指了指電腦上自己和那名自稱編輯的人的消息。

　　“這么快就相信了？如果是騙子怎么辦？”

　　語婕面帶擔心，彎下身把筆記本轉(zhuǎn)向自己，看了看為數(shù)不多的消息，立馬掏出手機，撥打了一個電話：

　　“你丫趕緊帶著你的筆記本，來我家！”

　　語婕才不等對方回話，直接掛斷電話。

　　“這是誰啊？”

　　“一學姐，要是不這么跟她說，一個小時她都到不了?！?/p>

　　“你叫她來干嘛??？”

　　“黑了那個自稱編輯的電腦。”

　　語婕拿起前面昱忴擦電腦還未來得及扔掉的紙，隨手一丟，進了垃圾桶。