2017年九月初，天氣還是有些炎熱，但依然開學(xué)了。

報名第一天的晚自習(xí)，教室換到了四班，周可和蘇絮因遲到了一會兒，幸好老師還沒來，偷偷溜進(jìn)教室，在教室最后一排坐好，還為沒被發(fā)現(xiàn)歡呼了一下。

坐定以后，蘇絮因巡視了一遍教室，算是找找熟悉感吧，但直到看見了那仨安靜自習(xí)的背影，蘇絮因才收回了目光，其實(shí)臉上并無任何變化，但仿佛是因?yàn)榭匆娏怂麄儾庞X得心安。

毫無疑問，數(shù)學(xué)依然是蘇絮因的頭等大事，每天晚自習(xí)做作業(yè)都要和數(shù)學(xué)作業(yè)死磕許久，就這樣都快把頭撞破了也才僅僅保住了及格。

你說好死不死的，那仨又是也喜歡來找她問題，英語語文還好，數(shù)學(xué)你讓我回答啥？數(shù)學(xué)不及格的事實(shí)也不能改變你們對我的成績印象嗎？是的，不能。

特別是羅山，好幾次揪著她不放，蘇絮因明說了她不會，他就說那我寫了給你講。唉，行吧。好幾次她只能找周可脫身，畢竟周可數(shù)學(xué)很不錯。

其實(shí)蘇絮因也并不是討厭他們，只是她難以敞開心扉去接受。

有一次蘇絮因沒上晚自習(xí)在蔣老師辦公室打征文，蔣老師是五班班主任，他教五班和八班的語文。晚自習(xí)一下課，莫澤那仨路過時瞥見了蔣老師座位上的蘇絮因，走進(jìn)來問道“嘿，蘇絮因，你在干什么？”說著就聚到了她的身邊，看著她打字。這種過于熟悉的氣氛使得蘇絮因覺得不適應(yīng)，她感受到了緊張。

“你們可以出去嗎？我想一個人打字。”蘇絮因盡量平復(fù)著內(nèi)心的恐懼和憤怒，一字一句說得很仔細(xì)，生怕傷著誰。

那仨怔了怔，眼神示意后，打趣的說到：“行吧，你慢慢打吧，我們走了！”一路又嬉笑打鬧的走了，不知道又找著了什么樂趣。

他們走后，蘇絮因平復(fù)了內(nèi)心，她開始懊惱，剛剛為什么好說這樣的話？不就是看個作文嗎？不就是正常相處嗎？為什么要排斥？

有時蘇絮因自己也覺得自己很奇怪，總是要親手推開想她奔來美好，把熱情給了冷漠和孤獨(dú)。

蘇絮因以為不會再發(fā)生什么，卻漸漸發(fā)現(xiàn)會老是平白無故的想起那仨，好吧，坦白承認(rèn)，是莫澤。蘇絮因一開始還沒注意，后來發(fā)現(xiàn)在自己閑下來時，腦海里總是浮現(xiàn)出莫澤。直到她自己意識到時，卻已無可救藥，仿佛這成了一種習(xí)慣。

驚喜總是不期而遇。

時節(jié)已入冬，再厚的棉襖還是難以捂熱這暖不起來的身體，手指還要生凍瘡。因此，蘇絮因討厭冬天。

“滴滴…滴滴…滴滴?！崩夏隀C(jī)的手機(jī)鈴聲貫穿了晚自習(xí)的寧靜，最后寧靜被打破。

“是誰的手機(jī)？快關(guān)了?！笔Y老師有些不耐煩。

沒有人有動靜。

“還不關(guān)嗎？我給你收了哦？”蔣老師怒色已顯現(xiàn)。

沒有人有動靜。

經(jīng)過一兩分鐘安靜的屏息聲，蔣老師忍不住走下講臺，順著聲音的方向，鎖定了的一個空座位上的書包，從里面找出了噪聲源，還意外發(fā)現(xiàn)了一個扳手。

“嗯？什么情況？”蔣老師疑惑。

所有人的目光順著疑惑爬了過去，那仨開始給蔣老師解釋，其他人也坐不住了，都聚集了過來，蘇絮因也去湊了個熱鬧。

羅山的解釋搞得蔣老師半信半疑，像唱二人轉(zhuǎn)一樣。

蘇絮因看見了人堆另一邊的莫澤，莫澤也看見了她，蘇絮因就這樣一直和莫澤對視，像入魔了一般，看著看著她就莫名其妙的笑了，笑意泛濫在她的眼眸里，莫澤可以清楚看到。人堆那邊點(diǎn)莫澤也并未挪開目光，仿佛也朝著蘇絮因笑了笑。眼里的星辰大海，此時此刻只為她一人發(fā)光。

“確定了。”心底有個聲音在重復(fù)。

那個冬天好像也沒有那么冷。