雨詩(shī)洛聽(tīng)著嚴(yán)祁的一番教導(dǎo)，時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)頭，心緒卻早已飄飛，眼神有些渙散。

“詩(shī)洛，繪畫(huà)可以是你的愛(ài)好，難道你想一輩子靠繪畫(huà)吃飯嗎？”

“為什么不行，活在世上就不能讓自己開(kāi)心一點(diǎn)嗎？”雨詩(shī)洛與夏琴對(duì)峙著，“媽?zhuān)也幌肜^承你們的衣缽，至少現(xiàn)在不想......”

夏琴看著自己的兒子一步步長(zhǎng)大成人有了自己的主意。雖然不想讓他受這么多苦，但是畢竟勸了他這么多次了，讓他活得開(kāi)心點(diǎn)也好。

“我可以讓你去畫(huà)畫(huà)，但是詩(shī)洛你記住，萬(wàn)一有一天我跟你爸不行了，這么大的產(chǎn)業(yè)你可不能不管?！?/p>

雨詩(shī)洛有些震驚，摸了下后腦勺，答應(yīng)了。這時(shí)候他的頭發(fā)還不是那么長(zhǎng)，剛剛過(guò)耳。

“果然，孩子長(zhǎng)大了就不想跟我們這群老古董在一起了?！?/p>

“于先生？您還在聽(tīng)嗎？”嚴(yán)祁作為老師，很容易就看出學(xué)生走神的，更何況剛開(kāi)始詩(shī)洛還在那微笑著點(diǎn)頭，后來(lái)就直接慢慢低頭了。

這種走神，屬實(shí)沒(méi)有班里那群小崽子精明。

雨詩(shī)洛回過(guò)神來(lái)，輕輕“啊”了一聲，抬頭就看見(jiàn)了嚴(yán)祁拿著記錄本想讓家長(zhǎng)簽字，雨詩(shī)洛拿起筆，精神有些恍惚，沒(méi)有像平時(shí)那樣龍飛鳳舞的簽字，工工整整地簽下了名字。

嚴(yán)祁看著名字“雨詩(shī)洛”有些疑惑，他和于沁不應(yīng)該同一個(gè)姓嗎？

不過(guò)這個(gè)疑問(wèn)還沒(méi)有出聲雨詩(shī)洛就站了起來(lái)，“嚴(yán)老師，還有事嗎？沒(méi)有事我就先走了。”

既然客人要走，嚴(yán)祁也不好攔下問(wèn)些什么，讓他走了。

嚴(yán)祁拿著成績(jī)總結(jié)和記錄本回到了辦公室，碰巧黃莉老師在給大家發(fā)結(jié)婚請(qǐng)柬，“嚴(yán)老師，請(qǐng)柬給你放桌子上了，記得一定要來(lái)捧捧場(chǎng)啊?！?/p>

吳絡(luò)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿著杯子，扶了下眼鏡，“嚴(yán)老師，這小黃都結(jié)婚了，你什么時(shí)候有對(duì)象??？”

聽(tīng)吳老師一問(wèn)，辦公室里大部分老師都放下手中的工作，抬起頭來(lái)眼巴巴望著嚴(yán)祁給他們個(gè)八卦。

“吳老師，您啊，就別打趣我了，平時(shí)接觸地姑娘少的可憐，怎么可能有對(duì)象?！?/p>

“實(shí)在不行你可以去相親網(wǎng)站相親啊，現(xiàn)在小姑娘哪個(gè)不喜歡你這種類(lèi)型的？況且你自身?xiàng)l件那么好?！庇幸粌蓚€(gè)老師附和了幾句。

嚴(yán)祁扶額，坐到辦公桌前。

“算了吧，吳老師，光學(xué)生就夠讓我頭疼的了，還找一個(gè)更麻煩的，這不是給自己找罪受嗎？”

“你這......”吳老師抬頭看了一眼表，“哎呦，光顧著說(shuō)話(huà)了，這馬上要去給三班上課了。這課代表也是，不知道來(lái)叫我上課?！?/p>

吳老師手忙腳亂的拿著數(shù)學(xué)課本和畫(huà)圖工具——大三角板，直尺，量角器急匆匆地走出辦公室，剛到門(mén)口就看見(jiàn)了三班的數(shù)學(xué)課代表，吳老師讓數(shù)學(xué)課表拿著東西，“你怎么才來(lái)呢，這馬上就打上課鈴了，下次記得來(lái)早點(diǎn)啊....."

吳老師走遠(yuǎn)了，聲音愈來(lái)愈小，嚴(yán)祁松了一口氣，打開(kāi)了剛才的記錄本。

看著雨詩(shī)洛的那個(gè)簽名，字挺工整的。往前翻了一頁(yè)，是之前雨詩(shī)洛的簽名，都看不出來(lái)他寫(xiě)得誰(shuí)的名字了，這熟悉的簽字方法好像在哪見(jiàn)過(guò)？

嚴(yán)祁想起之前看過(guò)一些女生收集的明星簽名，這是怎么分出來(lái)是誰(shuí)的簽名的，明明連字都看不出來(lái)啊，就跟眼前這個(gè)簽名一樣的效果。

他這樣的“90后精神小伙”好像真的老了，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)最重要。

嚴(yán)祁拿起水杯，看著杯子里的枸杞，想起家里的枸杞快要喝完了，便拿起手機(jī)在備忘錄里記上了一筆。

-

“喂，大伯?！?/p>

雨詩(shī)洛坐在駕駛位置上，接起了電話(huà)。

“沁兒那丫頭沒(méi)惹什么大禍吧？”對(duì)面雨檬的聲音聽(tīng)起來(lái)有些急躁，“老張今早就一直給我打電話(huà)，說(shuō)學(xué)校又要叫家長(zhǎng) 。詩(shī)洛啊，麻煩你了?！?/p>

“沒(méi)事的，大伯，就是往學(xué)校跑一趟而已，”雨詩(shī)洛摘下眼鏡，擦了擦，繼續(xù)說(shuō)，“那丫頭也沒(méi)惹什么事，就是成績(jī)的問(wèn)題?！?/p>

雨檬嘆了一口氣，“這孩子成績(jī)就這樣啦，我也不指望她給我考上什么名牌大學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心的就行了?！?/p>

雨家的教學(xué)觀念一致如此，類(lèi)似于“放養(yǎng)”模式，不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行過(guò)多的干涉。但即使如此，姓“雨”的孩子們還是比較努力的，直到于沁的出現(xiàn)......

“詩(shī)洛，我聽(tīng)老張說(shuō)沁兒的這個(gè)新班主任挺負(fù)責(zé)的，你覺(jué)得怎么樣？”

父親都是有望女成鳳的心思，因此雨檬對(duì)于沁的學(xué)習(xí)還是比較關(guān)心的。哪怕知道于沁的學(xué)習(xí)可能沒(méi)啥長(zhǎng)進(jìn)了，但還是抱有一絲期望。

“這個(gè)老師挺不錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生挺上心的。”雨詩(shī)洛略微低下頭，想起了了嚴(yán)祁那張人畜無(wú)害的臉以及他桌子上那張照片。

那個(gè)女孩應(yīng)該長(zhǎng)得挺好看的。

“嗯，那就好?！庇昝实哪沁厒鱽?lái)幾聲雜音，“詩(shī)洛，我這邊有點(diǎn)事。先掛了，等我回國(guó)得好好請(qǐng)你吃頓飯?！?/p>