星期四的變形課德拉科一直心不在焉的，說(shuō)實(shí)話，他現(xiàn)在想裝成一個(gè)普通學(xué)生是很困難的，當(dāng)你念出魔咒，魔杖當(dāng)然是會(huì)給出反應(yīng)的，有沒(méi)有辦法在自己念出魔咒時(shí)不施放魔力呢？

“既然你們都完成今天的任務(wù)了，我正好有幾句話要交代?！?/p>

麥格教授嚴(yán)肅地說(shuō)，他剛剛數(shù)落完神游的羅恩和哈利（“明明德拉科也在發(fā)呆！”羅恩不服氣地說(shuō)。），現(xiàn)在心情并不怎么樣。

“圣誕舞會(huì)就要來(lái)臨了——這是三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽的一個(gè)傳統(tǒng)部分，也是我們與外國(guó)客人交好的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。是這樣，只對(duì)四年級(jí)以上的同學(xué)開放——不過(guò)如果你愿意，可以邀請(qǐng)一位低年級(jí)學(xué)生——”

幾位女生便開始激動(dòng)起來(lái)，互相克制著不要笑出聲來(lái)。

“要穿上你們的禮服長(zhǎng)袍，舞會(huì)將于圣誕節(jié)晚上八點(diǎn)在禮堂舉行，午夜十二點(diǎn)結(jié)束。聽著，圣誕舞會(huì)無(wú)疑會(huì)使我們有機(jī)會(huì)——嗯——散開頭發(fā)，放松自己?！?/p>

麥格教授的語(yǔ)氣不以為然，眼睛卻時(shí)不時(shí)地定在艾瑪和德拉科身上，上下打量著。

“但那并不意味著我們會(huì)放松對(duì)霍格沃茨學(xué)生的行為要求。如果格蘭芬多的某個(gè)學(xué)生以任何方式給學(xué)校丟臉，我將感到十分痛心?！?/p>

下課鈴聲響了，除了哈利作為勇士被留下交代些事，其他人都魚貫離開的教室。

德拉科打量著自己的山楂木魔杖，輕揮一下，魔杖即刻冒出火星，如他所想；再一揮，他希望魔杖不再冒出火星，或是收斂一些，卻沒(méi)有成功。

赫敏·格蘭杰遇到問(wèn)題了會(huì)怎么辦？

圖書館。

德拉科·馬爾福遇到問(wèn)題了怎么辦？

圖書館，禁書區(qū)。

于是，盡管赫敏總是勸說(shuō)他改掉這個(gè)習(xí)慣，德拉科還是在禁書區(qū)的晃蕩了許久，終于在《如何不動(dòng)聲色地在麻瓜面前使用魔法》中找到了答案。

「方法四、收斂魔咒功效?！?/p>

「巫師可通過(guò)刻意練習(xí)已掌握的低級(jí)咒語(yǔ)，訓(xùn)練自己收住魔杖的功效，讓它有控制地釋放在一個(gè)十分微弱的范圍內(nèi)，以此躲避麻瓜的注意。低級(jí)咒語(yǔ)基本可控后，高級(jí)咒語(yǔ)便反而更容易了。話不必多說(shuō)，快加緊練習(xí)吧！」

“禁書區(qū)是寶庫(kù)。”德拉科將這本書放回原位，自言自語(yǔ)道，“我為什么沒(méi)早點(diǎn)想到這一點(diǎn)呢？按現(xiàn)在來(lái)看……我之前的解釋是在暑假提前學(xué)習(xí)咒語(yǔ)，那按理說(shuō)這學(xué)期的咒語(yǔ)我也都該掌握了，那偽裝也得是下學(xué)期了吧……”

下學(xué)期如果遇到要攻擊鄧布利多軍的情況，這項(xiàng)技能也肯定是派的上用場(chǎng)的。德拉科想著，走出了禁書區(qū)。

“他出來(lái)了！”

“你快去吧！可別白讓我陪你等這么久！”

“我……可是萬(wàn)一被拒絕了怎么辦？”

“你不是說(shuō)本就是來(lái)冒險(xiǎn)的嗎？快去！”

隨后，一個(gè)女生就被推到了德拉科跟前，碎了好幾步才踉踉蹌蹌地停下。德拉科沒(méi)有注意她，走到平斯女士身邊要回了自己的書包和要借走的大部頭書，低頭翻看著，一邊要往最近的座位走去。

“那個(gè)……”

一個(gè)女孩怯生生地聲音從身邊傳來(lái)，德拉科頓足，緩緩抬起頭來(lái)，上下打量著她——是個(gè)拉文克勞的女孩，看起來(lái)大概是三年級(jí)的。

“馬爾福先生，請(qǐng)問(wèn)，我可以成為你的舞伴嗎？”

羞怯，青澀的聲音顫顫巍巍地傳到德拉科耳邊，女孩低著頭，眼睛到處亂瞟，雙手抓住袍子的一角，緊張地扣弄著……

德拉科合上書，對(duì)她微笑。

“很高興得到你的邀請(qǐng)，小姐。但很抱歉，我已經(jīng)有自己的舞伴了。我想你知道她是誰(shuí)?！?/p>

“非常抱歉…”

女孩好像受了打擊，對(duì)著德拉科狠狠鞠了一躬，轉(zhuǎn)身哭著跑開了，雙手貼在眼睛下面，抹著淚水。

德拉科眉頭微皺，卻也沒(méi)有多管，低頭將書翻到剛剛看的那一頁(yè)，走到了最靠近自己的座位坐下。