艾瑪不敢確定哈利說(shuō)相信自己是不是真的指全盤相信德拉科，但這已經(jīng)算是非常好的回答了。

耽誤了不少時(shí)間，他們不得不全程小跑著到了黑魔法防御術(shù)課教室。他們依舊是踩著鈴聲進(jìn)教室的，烏姆里奇已經(jīng)坐在那兒等他們了。

兩人快速坐到了和上節(jié)課同樣的位置上。

“收起魔杖?！彼θ菘赊涞胤愿来蠹遥F(xiàn)在已經(jīng)很少有人拿出魔杖了，“上節(jié)課我們學(xué)完了第一章，今天我希望你們把書(shū)翻到第十九頁(yè)，開(kāi)始讀第二章，《普通防御理論及其起源》。看書(shū)時(shí)不要講話?！?/p>

大家此刻都無(wú)比想念盧平教授，哪怕是少數(shù)知道他是狼人的同學(xué)，也不由得想念。

盧平教授會(huì)在真正的實(shí)踐中順口一提一般地說(shuō)背后的理論，然后講故事似的講著一些咒語(yǔ)的起源和演變過(guò)程，非常生動(dòng)有趣，比起烏姆里奇這樣，盧平的黑魔法防御術(shù)簡(jiǎn)直就像在玩一場(chǎng)有趣又益智的游戲。

雖然心里滿是抱怨，艾瑪?shù)慕]和那只酷刑羽毛筆已經(jīng)傳開(kāi)了，同學(xué)們還是齊刷刷把課本翻到了第十九頁(yè)，乖乖閱讀起來(lái)。

“這次又怎么了，格蘭杰小姐？”

靜默被烏姆里奇自己的聲音打斷了，許多人都從白紙黑字上抬起頭，看到烏姆里奇直接繞過(guò)赫敏前邊的課桌，站在了赫敏跟前。

赫敏：“第二章我已經(jīng)讀過(guò)了?！?/p>

“那接著讀第三章。”

“第三章也讀過(guò)了。我把整本書(shū)都讀完了?！?/p>

烏姆里奇露出了一個(gè)無(wú)措的表情，但幾乎立刻就恢復(fù)了鎮(zhèn)定。

“那好，你能告訴我在第十五章里斯林卡關(guān)于反惡咒的看法嗎？”

“他說(shuō)反惡咒這個(gè)詞不恰當(dāng)。他認(rèn)為‘反惡咒’這個(gè)詞實(shí)際上是人們用來(lái)稱呼他們的惡咒的，他們想使那些惡咒聽(tīng)上去更容易被人接受?！?/p>

赫敏回答得不假思索且一字不差，烏姆里奇盡管不樂(lè)意，還是心服口服，沒(méi)再說(shuō)話。

赫敏乘勝追擊：“但我不同意?！?/p>

“你不同意？”

“是的。”赫敏把聲音提得很高，全班同學(xué)的目光都被吸引了過(guò)來(lái)，包括最后一排最角落的德拉科，“斯林卡先生不喜歡惡咒，但我認(rèn)為當(dāng)惡咒用于防御時(shí)是相當(dāng)有用的?！?/p>

“夠了。”烏姆里奇說(shuō)，剛開(kāi)始上課那種喜洋洋的勁頭一下就不見(jiàn)了，憤怒地冷著臉，走到講臺(tái)桌前，“格蘭芬多扣掉五分，格蘭杰小姐。”

“為——”

哈利被艾瑪捂住了嘴。

“噓！”艾瑪用警告的眼神看他，“他會(huì)讓你關(guān)禁閉的！”

“那又怎樣？”哈利推開(kāi)艾瑪?shù)氖?，力道不重，但很氣憤?/p>

艾瑪?shù)芍?，一字一句：“魁地奇！?/p>

哈利乖乖閉嘴。

其實(shí)哈利大可不必?fù)?dān)心，斯萊特林找球手壓根就沒(méi)把心思放在魁地奇上，每逢這種緊張的時(shí)刻，他總會(huì)變成書(shū)蟲(chóng)。艾瑪想象不到六七年級(jí)時(shí)他能看完多少書(shū)。

第二天的變形課依舊沒(méi)能逃過(guò)烏姆里奇的魔爪，好在麥格教授不吃這套。

“看看烏姆里奇怎么自作自受吧。”羅恩對(duì)自己的院長(zhǎng)自信滿滿。

麥格教授大步流星走進(jìn)教室，從她神色看，壓根不在乎烏姆里奇的存在。

“好了，”她的聲音一出，教室立刻安靜下來(lái)，“格羅斯曼小姐，請(qǐng)把作業(yè)分發(fā)下去。格蘭杰小姐，請(qǐng)把這盒老鼠拿去——真勇敢，姑娘——給每個(gè)同學(xué)分一只?！?/p>

“咳，咳?！睘跄防锲娼淌诎l(fā)出和開(kāi)學(xué)時(shí)打斷鄧布利多講話時(shí)那般，從嗓子眼里摩擦出來(lái)的，惡心的咳嗽聲。

麥格教授充耳不聞。艾瑪把作業(yè)遞到了哈利手里，后者迫不及待打開(kāi)，看到又是一個(gè)“A”，忍不住無(wú)聲地慶祝了一下。

“好了同學(xué)們，仔細(xì)聽(tīng)好?！笨吹絻蓚€(gè)姑娘都回到了自己的位置，麥格教授說(shuō)，“現(xiàn)在，大多數(shù)同學(xué)都知道如何用消失咒讓蝸牛消失了，雖然有些同學(xué)留下了蝸牛殼，但也同樣掌握了要點(diǎn)。今天，我們要——”

“咳，咳?！?/p>

“怎么啦？”麥格教授絲毫沒(méi)有慌張。

“教授，我只想確認(rèn)你是否收到了我的便條，上面通知了——”

“我顯然收到了，不然我會(huì)問(wèn)你跑到我的教室來(lái)做什么?！丙湼窠淌谡f(shuō)完，果斷地轉(zhuǎn)身背對(duì)烏姆里奇，“今天，我們要學(xué)習(xí)更難的老鼠消失咒?！?/p>

“咳，咳?！?/p>

“我不明白。”麥格教授冷冷地說(shuō)，但還是禮貌地轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)著烏姆里奇說(shuō)話，“如果你不停地打斷我，又怎么能夠了解我平常的教學(xué)方法呢？你要知道，我說(shuō)話時(shí)一般是不允許別人說(shuō)話的?！?/p>

爽到。

烏姆里奇惱羞成怒地在寫(xiě)字板上龍飛鳳舞，麥格教授無(wú)所畏懼，接著上她的課。

巫師們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)，暗自笑個(gè)不停。

艾瑪卻注意到，德拉科施咒時(shí)手臂繃得比平時(shí)要緊，第一次施咒失敗了，第二次，老鼠才在他的書(shū)桌上完全消失。