數(shù)學(xué)老師一一范無咎哥呀！

數(shù)學(xué)老師一一范無咎你怎么被這群小兔崽子給氣死了

語文老師--謝必安破口大罵:滾！別咒你哥

語文老師--謝必安我還沒死。。。。。。。啊。。。。。痛痛痛。。。

注意:謝必安閃到腰了

作者快停下吧，快停下

作者開始正文了，開始正文

作者小白劃線

。。。(新型句號畫線大法)。。。

數(shù)學(xué)老師一一范無咎來同學(xué)們我們把x與y…

前鋒ZZZ

咒術(shù)師艸

咒術(shù)師哪個(gè)不要臉的打鼾？

咒術(shù)師吵到老娘睡覺了

皮皮鱔來咒術(shù)師

皮皮鱔手電筒照亮你的白

園丁滾，你就別笑人家咒術(shù)師了

咒術(shù)師丁丁還是你好

園丁應(yīng)該把祭司也一起說上??

祭司你過來

祭司我要在你頭上打個(gè)洞

數(shù)學(xué)老師一一范無咎給老子停下！把這里當(dāng)你們家了?

幸運(yùn)兒老師我們打掃衛(wèi)生的時(shí)候你就是這么說的

幸運(yùn)兒要把學(xué)校當(dāng)做家一樣

數(shù)學(xué)老師一一范無咎說你是不是想把我們黑白無常全部住這醫(yī)院？

大豬蹄子哎哎！數(shù)學(xué)老師這一節(jié)的體育課你看——

數(shù)學(xué)老師一一范無咎你生病了！回去隔離14天

大豬蹄子不是我沒生病

大豬蹄子上一次是裝的

數(shù)學(xué)老師一一范無咎降龍函數(shù)掌

數(shù)學(xué)老師一一范無咎分?jǐn)?shù)神劍

數(shù)學(xué)老師一一范無咎圓周率光波

大豬蹄子(卒)

數(shù)學(xué)老師一一范無咎好啦，你們數(shù)學(xué)老師生病了

所有我?

數(shù)學(xué)老師一一范無咎我們繼續(xù)來講這一道題

所有(無比認(rèn)真)

數(shù)學(xué)老師一一范無咎(嘖嘖，老哥不行啊)

數(shù)學(xué)老師一一范無咎這到一加一等于幾

數(shù)學(xué)老師一一范無咎1+1來說，如果是在整數(shù)集Z中，關(guān)于通常數(shù)的加法+運(yùn)算來說，{Z,+}是一個(gè)加群，在這個(gè)加群中，1+1=2。 如果在Z的模2商群Z_2中，1+1=0。 還可以舉出很多例子，前提不同，結(jié)論不同。另外，在數(shù)論里，為了說話簡潔方便，把哥德巴赫猜想“一個(gè)不小于4的偶數(shù)可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和”，即一個(gè)素?cái)?shù)加一個(gè)素?cái)?shù)，簡稱為1+1。1966年陳景潤證明了一個(gè)不小于4的偶數(shù)可表示成一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和，簡稱“1+2”，這是目前最好的結(jié)果。 總之，前提不同結(jié)論不同。

(從網(wǎng)上找復(fù)制的)

作者湊字?jǐn)?shù)使我快樂

作者湊字?jǐn)?shù)萬歲！

數(shù)學(xué)老師一一范無咎好下課

數(shù)學(xué)老師一一范無咎(這幫小崽子很容易馴服)

數(shù)學(xué)老師一一范無咎(歸根結(jié)底還是老哥技術(shù)不行)

數(shù)學(xué)老師打開了門

結(jié)果被門上的強(qiáng)力膠黏住

數(shù)學(xué)老師一一范無咎臥槽什么情況

本能的后退了幾步

結(jié)果被隱藏在地板上的老鼠夾子夾到了腳后跟

數(shù)學(xué)老師一一范無咎王德發(fā)

數(shù)學(xué)老師一一范無咎我操你個(gè)王德發(fā)

最后數(shù)學(xué)老師翻了一個(gè)跟斗

成功的落在了他們從小丑那里偷來的炸藥包上面

數(shù)學(xué)老師一一范無咎我似乎已經(jīng)猜到他們要干什么了

然后全校的人都看到了蘑菇云

數(shù)學(xué)老師一一范無咎老哥我來找你

數(shù)學(xué)老師一一范無咎(不要問我為什么沒死，有作者的仙丹保命，不過也很疼??！)

大豬蹄子(躺在骨科醫(yī)院中)活該！惡人自有惡人磨！

？？？？？？新型問號劃線？？？？？

作者一家人就是要整整齊齊

作者giao~