后雨音微征，這個(gè)是叫吃閉門(mén)羹？

對(duì)著那本懸在半空的課本發(fā)了一會(huì)呆，她輕輕的搖頭重新回到課堂知識(shí)上。

感覺(jué)后雨音沒(méi)有再煩她了，余夕善緩緩移下課本，露出賊溜的眼，確定后雨音沒(méi)有再煩她了以后，她氣惱的將課本往課桌上一摔，頓時(shí)課桌發(fā)出沉悶的響。

還好，這個(gè)舉動(dòng)并沒(méi)有驚動(dòng)臺(tái)上驚心動(dòng)魄講課的老師。

后雨音停下筆，如質(zhì)問(wèn)犯人般問(wèn)她：“到底怎么了！”

“叮鈴……”

下課鈴響起，老師停止了講說(shuō)，原本安靜的高三（5）班變得嘈雜起來(lái)。

教室靠窗的最后一排，后雨音依舊保持著這樣的姿勢(shì)，簽字筆停頓在記事本上，迅速浸透紙層，形成一個(gè)大大的黑點(diǎn)。

“唉……”

發(fā)出最后一聲哀嘆后，余夕善手撐著頭，用不太正常的眼光打量著與她對(duì)視的后雨音，五官卻沒(méi)有放松。

與后雨音對(duì)視一小會(huì)兒后，她哭訴般的趴到桌子上，頭埋在臂彎里。

“要是真不想說(shuō)，我教你一個(gè)辦法?！焙笥暌粝肓讼肜^續(xù)說(shuō)，“你可以把你的煩惱寫(xiě)成日記，這樣會(huì)好很多。”

頭從臂彎里抬起來(lái)，余夕善目視一臉真誠(chéng)的后雨音有些震驚，她這是在開(kāi)導(dǎo)自己？

“我……”

“后雨音，聽(tīng)說(shuō)你成績(jī)很好，可以借用一下你的筆記嗎？”

余夕善好不容易從喉嚨里擠出來(lái)的話(huà)就這樣硬生生的被打斷了。

該死的石貝貝早不來(lái)晚不來(lái)，怎么偏偏挑這個(gè)時(shí)候來(lái)！無(wú)奈，她再次把頭埋進(jìn)臂彎里……

聞聲，后雨音轉(zhuǎn)身看著一旁的石貝貝，順手把筆記本遞給對(duì)方，末了想到什么補(bǔ)了一句：“有些地方還不太完善?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。”石貝貝一個(gè)勁的擺手，抱著筆記本走開(kāi)了。

目送石貝貝回到自己的座位后，后雨音開(kāi)始收拾書(shū)桌，取出下節(jié)課的課本。

“或者你可以找一個(gè)你信任的朋友訴說(shuō)。”

話(huà)題轉(zhuǎn)回余夕善的問(wèn)題，她把課本翻到老師要講的那一頁(yè)，開(kāi)始做課前預(yù)習(xí)。

再次將頭從臂彎抬起來(lái)，余夕善有些欲哭無(wú)淚，吸吸鼻子她慢吞吞道：“我不想考試?！?/p>

聲音很小，后雨音聽(tīng)清楚了對(duì)方想要表達(dá)的意思。

“為什么呢？”她問(wèn)對(duì)方。

“因?yàn)椤庇嘞ι朴行┻t疑，她不確定說(shuō)出來(lái)不會(huì)遭到對(duì)方的嘲笑。

“……？”

“家里不止我一個(gè)孩子，你懂吧？”她試探性的問(wèn)她。

“你家里還有哥哥還是姐姐？”她猜測(cè)著問(wèn)對(duì)方。

“弟弟，”余夕善回答，頓了頓又繼續(xù)道，“上小學(xué)五年級(jí)?！?/p>

“哦。”后雨音感嘆，原來(lái)是比她小的?！斑@樣很好啊，有什么問(wèn)題嗎？”

后雨音不明白，曾經(jīng)她也好想好想要一個(gè)弟弟，雖然她有好多哥哥，但是如果再多一個(gè)弟弟的話(huà)，日子一定會(huì)更美好。

然，這個(gè)愿望，母親大人一直都沒(méi)能幫她實(shí)現(xiàn)，母親總說(shuō)，她的生命里，有音兒便足夠了……這也是她這些年以來(lái)一個(gè)小小的遺憾。