“這個胡方正是誰呀？好有學問，對書內容的評價很厲害的樣子！”丁玲認真的說。

　　我覺得也沒必要隱瞞，就說：“是一個朋友，京城大學的高材生，在西校區(qū)鍛煉了兩個月就回去了?！?/p>

　　“哦，我好像聽爸爸說過，京城大學分配過來的，本來有美好前途的，挺可惜，說待了兩個多月就又回京城了。那你是怎么認識他的？”

　　“嗯，他夫人身體不太好，我給把脈出了個方子調理了身體，就認識了。”

　　“你這么厲害？你還會看病？來，給我把把脈，看看我身體好不好！”邊說她還伸出了雪白的皓腕給我。

　　“不用吧，沒有什么癥狀，怎么你還希望自己病呢！”我有點不好意思的拒絕說，這女孩子思維跳躍太快了，跟不上。

　　“天天被我弟弟氣的想發(fā)火呢！我都不愿在家里呆，你看看是不是氣著了？”她繼續(xù)伸著皓腕，示意我趕緊著。

　　強壓了下緊張情緒，我用三指法搭在她的脈門。

　　三部有脈，一息四至，不浮不沉，不大不小，節(jié)律均勻，從容和緩，流利有力，尺脈沉取不絕，由于年齡小，脈博略快于成人。這是很正常的脈象，再說十三四歲的孩子，也不可能有什么異常情況！

　　“怎么樣？怎么樣？正常嗎？”丁玲急迫的問道

　　“都挺正常，除了脈率稍快些，可能是緊張所致吧”我回答說。

　　“我哪有緊張了，哪有緊張了？”丁玲羞紅了臉邊說邊拿書作勢要敲我的頭。

　　這反應有點大呀！女孩子果然猜不透

　　我急忙舉手告饒：“沒有沒有，我弄錯了，是我緊張了?！?/p>

　　“這還差不多，你寫作業(yè)吧，我接著看書?！?/p>

　　晚飯前她才回家，臨走時還說：“你這小窩不錯，以后我就來你這寫作業(yè)了，省得總被弟弟打擾，還有這本書借我看了！”

　　我想說：書和老婆蓋不外借來著?？墒菦]敢！

　　第二天，我看著她抱了那本書進教室，就感覺很不好。

　　平時我不和女生說話，更不會打招呼的，這是小學養(yǎng)成的習慣，更是目前這個時候保護自己的一種方式。

　　十四五歲這種懵懂的年紀，情竇初開，誰知道誰喜歡誰呀！搭話過多，又沒有足夠保護自己的能力，容易被針對或殺雞駭猴的。弱者，沒有在教室表現孔雀開屏以吸引異性的權利。目前我還是無依無靠的弱者。

　　丁玲長相俊俏，學習又好，爸爸還是校長，在班上像個冷美人，雖然沒人敢給她寫小紙條，可是暗戀的男生一定不少，我不想給自己找麻煩呀！后悔昨天沒跟她說清楚在教室里不要搭理我的事。當時想說又怕這樣顯得小家子氣，想著自己不主動搭理她，想來在班上比較冷的她也不會主動找我的。

　　果然，麻煩來了，第二節(jié)下課是二十分鐘大課間，她竟然轉過身來給我看書上胡哥的批注，說自己沒看懂，要我?guī)兔o理解一下。

　　有心不搭理她，又怕傷了她的面子，更怕增加男同學的恨意。比如有人會想：

　　尼瑪，我們找她說話，她還愛搭不理，人家找你聊天，你還牛起來了。有機會一定要狠狠收拾你。

　　偷眼瞟了一圈，果然很多男生的眼光若有若無的瞟了過來。

　　這是搞事情嘛！女生果然是麻煩！

　　小聲的和她討論了一下這個批注的目的，她竟然完全轉身過來跟我談這本書的讀后感。

　　我不想說話呀！只能頻頻點頭，你說的都對。心里暗暗苦叫：我的姑奶奶，你自己看吧！別理我好嗎？

　　實在沒辦法，我只能使出尿遁大法，才逃出了丁玲那笑靨如花的溫柔一刀。

　　在班上我基本算個透明人，很多人不認識我的，這下壞菜了！

　　這不，剛慢慢轉過墻角，心里正想該怎么消除這個麻煩的時候，班里一個外號叫雞公的家伙追了上來，胳膊搭在我的肩膀上，脅迫著我緊走幾步問道：“你跟丁玲很熟嗎？”

　　“不熟呀？今天她第一次跟我說話，可能她見到我上次帶了同樣一本書看過，這次她碰到問題了就來問我，可是我也不會的”我趕緊撇清關系。

　　因果，因果呀！真是報應。

　　看起來這家伙還是有點不信呀！

　　上午的課間，我基本都是趴桌上睡覺。中午吃過飯也是和李周去打游戲到快上課才回來。下午課間接著睡覺，丁玲喊我兩次，我都沒敢醒來！這都什么事呀！

　　看晚上我找她算賬...