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本書標(biāo)簽: 動漫同人  完成使命吧  小花仙     

第十二章:學(xué)習(xí)--學(xué)霸與學(xué)渣

命遇之--花仙莉莉

兩人出門

家中:沙發(fā)上

蓄音然*莉莉(莉姐,我想打個盹?。?/p>

莉莉(!!你在空間呆了那么久的確辛苦了,好好休息吧。)

蓄音然*莉莉(哦耶?。?/p>

莉莉(蓄音然)二話不說三秒倒下,然后開始準(zhǔn)備一點(diǎn)一點(diǎn)入睡……

安安照舊漫步在去往學(xué)校的路上

夏安安千韓,伊瞳,淑馨!

伊瞳安安,這兩天看起來精神特別好呢!

淑馨畢竟莉莉女神回來了嘛。

夏安安聽到自己的朋友這么說她,也高興的笑了,千韓好像正要開口說什么看見快速奔跑來的庫庫魯又轉(zhuǎn)而像庫庫魯打招呼了

千韓庫庫魯,早啊。庫庫魯你別急,還有時間的。

庫庫魯誒???真的嗎,我以為我要遲到了。

說著庫庫魯還稍稍撓了撓頭。

幾人一見面又相繼聊天、吵鬧著來到教室

學(xué)校教室

戴薇同學(xué)們,昨天我們說到我們平時考試的閱讀理解會是記敘文,并且我們也教了很多方法,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)如何使用這些模板……

40分鐘過去后令很多學(xué)生充懷著激動之心的旋律:休息鈴聲可算打響了

戴薇好,那么沒有寫完的同學(xué)下課后記得完成作業(yè),那么休息吧。

夏安安休息萬歲,?。?!這篇賞析我還是不會。救助各位大神??!

班長安安,其實(shí)這個很簡單的,你完全可以就按照模板寫的。

夏安安模板是什么來著,庫庫魯,你記得嗎?

庫庫魯此時已經(jīng)開始兩眼暈~

庫庫魯好難啊,這幾個公式你們都怎么記下來的???!我根本分不清哪個用哪個!

姍姍庫庫魯同學(xué),你的筆記怎么做的亂七八糟?。磕愕墓P記怎么甚至沒有標(biāo)清楚,哪個對應(yīng)哪個啊。

庫庫魯誒?。ㄒ荒樸戮蛯α耍?/p>

看著自己的王子再一次的如此“不掙氣”的盧西奧只能一手扶頭的輕嘆了一口氣,接著拿起自己的筆記本朝庫庫魯和夏安安走去

盧西奧這是我的筆記,如果不嫌棄,可以先抄我的。

庫庫魯謝謝你啊……盧…西奧?。◣鞄祠攧傁胝f愛德文老師時,突然反應(yīng)過來)

淑馨安安,庫庫魯,我可以叫你們怎么理解一下,你看這個開頭段的作用……

夏安安淑馨你饒了我吧,我還是沒有懂。

庫庫魯我也是。

倪倪我也是。

盧西奧其實(shí)我之前有補(bǔ)習(xí)過初一的知識,我也學(xué)到了一種比較適合你們的方法。

萬能跑龍?zhí)?/a>什么?。?!

幾個不會的異口同聲

接著盧西奧開始了“授課”

內(nèi)容:

簡單歸納:法事情人

用這個舉例子:

鳥又可以開始丈量天空了.有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度,有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度,有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度.而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家,他們吱吱喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字.

可以列一個大綱:

法:比喻的修辭手法

事:(簡單概括這段話的主要內(nèi)容):作者想起了我家的春天,想起小鳥在天空翱翔的畫面.

情:(表達(dá)的情感):表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情.

人:主要寫出這段話寫出了誰的什么性格特點(diǎn)這里沒有人,但是你寫小鳥特點(diǎn)也可以?。海ó?dāng)然一般沒有特點(diǎn)就不需要寫)寫出了鳥兒的活潑靈動和春天的美好,

最后將四個總結(jié)成一句話:這段話比喻的修辭手法,把鳥兒比作不好的數(shù)學(xué)家,丈量著天空,生動形象的寫出了作者想起了我家的春天,想起小鳥在天空翱翔的畫面,表達(dá)出作者對春天的喜愛之情,體現(xiàn)出鳥兒的活潑靈動和春天的美好!

可以根據(jù)情況決定“人”要不要,但是前面三個是缺一不可

盧西奧……大致就是這樣。

班長盧西奧這個方法的確很實(shí)用呢。!

倪倪安安,我們和他們是一個世界的人嗎?

夏安安(???^???)我也廢了!

千韓安安,沒事的……

……然后進(jìn)入一系列的“學(xué)習(xí)時光”中

這時從學(xué)校教學(xué)樓前方花壇慢慢出現(xiàn)兩個一黑一白的光點(diǎn)

光點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)在空中先是變成光球漸漸的匯聚成兩個似碧湖元素的兩個精靈……

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