秋葉今天打算教給自己的學生一些不一樣的東西，認知，對魔法的認知。

這也是他來這里教學的目的，這個世界看起來是這樣的多彩，機械、魔法、電力、煉金術(shù)、召喚術(shù)，這里的人每天都在幸福的生活著。

可這一切都是有人在魔域中拼死換回來的，據(jù)秋葉所知一切的開始是因為那個智者——普利斯金，在原初建立了信標，又為從魔域分離的土地開辟新的空間。

每一個空間的土地上在那之后都繁衍出自己的文化，又在坐標的聯(lián)系之下將文化知識互通融合，最后才有了城鎮(zhèn)。

而魔域之中則有著無盡的黑暗與魔獸還有為了力量拋棄人類信仰黑暗生活在魔域的異人，他們無時無刻不在想著奪回失去的土地，這里的一切對他們來說就像是可口的食物。

在這之前一切都要靠軍人，前魔法師來抵御消滅那些魔獸甚至同為同類的異人，可現(xiàn)在政府不得不決定將這一切，希望也好，重擔也好，交付給后代，也就是正在安茲利特魔學院就學的學生。

女孩子的校服是白色的上身漸變到米黃色或者天藍色的下身，那寓意著白色——純潔和和平，米黃色——溫暖祥和，藍色——自由如天空般。

而男生的校服是黑色的修身禮服，上面游走著金色的紋路，宛如破除黑暗中的利劍。

“混蛋......”

第一個推門進入的克萊兒突然止住了接下來的話，因為她從秋葉睜開的眼中看到了死寂和冷漠。

之后進入教室的學生無一不感受到教室中沉重的氣氛，一改往常的歡脫，原因都在他們的老師身上。

如果不去看的話，甚至察覺不到他的氣息。

“好，人員都到齊了，那我們是開始上課”

秋葉將教科書撇在一旁。

“今天我想給大家講一些不一樣的東西，接下來請同學做出攻擊性魔法攻向我”

“誒？？？”

所有人發(fā)出疑惑地聲音，不明白為什么要這樣做。

“我說用你們的魔法攻向我，難道這些天你們連最基礎(chǔ)的東西都沒有掌握一樣嗎”

“你不要太囂張了，不要以為換個表情就可以在這放肆”

克萊兒作為每天秋葉的冤家第一個站出來，魔能手槍抬起，瞄準，甚至不需要魔法咒語就可以將魔能彈發(fā)射而出。

她敢這樣做完全是因為形成了習慣，潛意識里這樣的魔法就不會對秋葉造成傷害。

可這次不僅出乎她的意料，就連其他學生也是。

只見秋葉單手直接捏爆了魔能彈，完全憑借肉身之力，沒有通過魔力強化身體，也不用發(fā)出魔法予以抵消，就那樣簡簡單單。

“哼，我就知道”

“不痛不癢，這就是你們引以為傲的魔法？要我來說你們就是不堪一擊”

“什么”

“老師怎么會說出這樣的話”

就連性子極好的安夏也對眼前的秋葉老師感到陌生，曾經(jīng)的那個嬉鬧搞笑的老師仿佛一夜之間就不見了。

“所以說就只是這樣？你們最強的魔法”

“混蛋，竟敢小瞧我，嘗嘗這個，要是在你身上開個洞出來我可不管”

“拭目以待”

“以我之軀引火神之炎，憤怒、咆哮，燃盡一切的火焰啊，迅擊”

“等等克萊兒，你的魔法威力有些過頭了”

安夏不安的說道，魔法似乎失去了控制，生成的火焰不安的跳動著。

“糟了，沒有辦法取消”

“秋葉老師”，學生們擔心的喊道。

秋葉無動于衷，依舊以一手抗之：“這看起來才有點意思，放馬過來”

火焰只能宛如脫開韁繩向秋葉吞噬而去。

火焰完全包裹住秋葉，里面發(fā)出噼里啪啦的聲音，是秋葉再以魔法抵消，想要不讓教室被破壞就只能一點點抵消掉，以水魔法，大量的水加上自身對魔法的微妙控制力。

雖然也可以用強大的魔力形成保護罩一樣將火焰彈射向別處，但那樣的結(jié)果不是自己想要的。

火焰逐漸變小，滿滿呈現(xiàn)出里面秋葉的身影，所有人都看到一層水幕包裹住秋葉老師免受火焰的灼燒。

最終火焰消失，水幕失去魔力的支撐散落在地。

“真的假的，竟然在那個魔女的手中毫發(fā)無傷”

“克萊兒”，安夏小聲的說道。

“恩，我看到了，完全不敢相信”

克萊兒回想起在演練室中的情形，那個火焰甚至可以融掉以煉金術(shù)制成的墻壁，可她的秋葉老師卻僅僅以薄如紙張的水幕來抵擋，并且還成功了。

所以說兩人完全不是一個等級的。

“做的不錯，剛好活動活動筋骨，這些天呆的身體快要生銹了，看來有人對魔法已經(jīng)有了不同的認知”

秋葉如此說道，克萊兒的魔法應(yīng)該是自己練成的，至于竅門少不了萊茵斯那個老太婆的啟發(fā)。

“老師說的認知是？”，有人不經(jīng)意的問道。

“那我就好好講一點好了，所謂魔法，就是思想的產(chǎn)物”

“別開玩笑了老師，那么說豈不是可以毀天滅地”，有人發(fā)出了不同的聲音。

“他沒有在開玩笑”，克萊兒搶先一步開口說道。

“哦？看來克萊兒同學有所了解，那么有請克萊兒同學為大家簡單講解”

“開什么玩笑，那不應(yīng)該是你作為老師的任務(wù)嗎”

“那教導學生的多樣性也是我的責任呢，所以克萊兒......”

秋葉走下講臺將位置留給克萊兒，由同齡人講解在此時更具有可信性，因為剛剛克萊兒使出的魔法就是一個很好的例子。

“魔法是思想的產(chǎn)物，那也只是簡單的說，實際上這種思想是存在人思維的最深處，那一層的構(gòu)思才可能構(gòu)成新的強大的魔法，也就所謂的私有魔法”

話音一落先是一片安靜，隨后便是震驚，私有魔法，他們聽到了私有魔法，他們?yōu)榇烁械娇駸帷?/p>

眾所周知書本上的魔法是所有精通魔法的人都能夠使用的，而且還被無數(shù)次的簡化，最后形成書本上的文字。

那么魔法實際上是極其珍貴的，首先是魔法陣，初學者由于魔力的強弱和對其的掌控需要借助魔法石的穩(wěn)固才能基于魔法陣施放魔法，然后是憑空構(gòu)造魔法陣，再以咒語加強對魔法的印象。

最后才是瞬發(fā)魔法，以單個字或者復(fù)字施放魔法，將魔法陣在腦海中呈現(xiàn)，甚至完全拋開咒語。

“所以我認為魔法所需要的是想象力和強大的內(nèi)心，大家剛剛看到克萊兒的魔法了吧，我敢肯定那是她的私有魔法，然而魔法究竟是什么呢”

“魔法基于腦海深處的自我想象，也就是施放出的魔法的呈現(xiàn)形式，而這樣雖然能夠做到魔法瞬發(fā)但是卻限制了魔法的多變性，所以咒語也很重到，在我看來語言是富有力量的”

“同樣以我們的小魔女舉例，魔法彈是她魔法的固有形式，當然這是根據(jù)她使用的魔導具來說，但是炎魔彈呢，你可以從她的言語中想象一下其中的力量，附帶魔力的火焰，而火焰能夠爆開或者灼燒敵人等等”

“當?shù)搅艘欢ǔ潭鹊哪Яφ瓶?，你甚至可以改變咒語其中的幾個字，將一個魔法變成不同的魔法”

全班私下響起了不可思議的聲音，各自開始在草紙上構(gòu)思魔法，有的人抱團在討論，這就是秋葉想要看到的，并不是那種追求魔法本源、真理那種華麗的東西，反而希望眼前的學生能夠研究出屬于自己的魔法，能夠幫助到別人甚至這個世界的魔法。

下課鈴聲響起沒有人注意到秋葉早已經(jīng)離開，只有安夏疑惑地看向緩緩合閉的門。

魔法需要想象力和強大的內(nèi)心，想象力是必要的，那么強大的內(nèi)心呢，那又究竟是什么。