同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到課室，但可以看出來(lái)每個(gè)人都懨懨的，猶如病夫子。

同學(xué)們＂春游沒(méi)過(guò)夠啊……今天的課好多好多啊……＂

這個(gè)點(diǎn)數(shù)宗老師不會(huì)來(lái)班級(jí)，原因是她要備課，而且她相信班長(zhǎng)能管理好班級(jí)。

同學(xué)們沒(méi)有了往日的快樂(lè)，個(gè)個(gè)都把腦袋埋進(jìn)自己的懷里，班里散發(fā)的是一股死氣沉沉的氣息。

這種情況學(xué)委也是料到過(guò)的，過(guò)幾天他們肯定就又生龍活虎的了，人就是這樣。

寥晨＂同學(xué)們都些許有點(diǎn)沉默呀。＂

寥晨出現(xiàn)在門(mén)口，開(kāi)著玩笑，后面跟著一言不發(fā)的若星。

同學(xué)們＂晨哥好…＂

同學(xué)們打了招呼后，又把沉重的腦袋埋進(jìn)用手交叉的空間里。

寥晨笑了笑，回座位去了。

班級(jí)又陷于一種安靜得可怕的氣氛中。學(xué)委見(jiàn)時(shí)間差不多了，起身叫上班長(zhǎng)來(lái)收研學(xué)報(bào)告。

上課的鈴聲響起，同學(xué)們不情不愿地抬起頭，剛進(jìn)門(mén)的宗老師見(jiàn)到同學(xué)們都這樣，說(shuō)。

宗老師＂同學(xué)們都抬起頭來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，早點(diǎn)上完作文課，你們也可以休息多一點(diǎn)。＂

大伙兒都支著腦袋，一副未睡醒的樣子。

宗老師＂好，今天這節(jié)作文課題目是：讓真情自然流露。我們寫(xiě)這篇文章時(shí)應(yīng)……，文章就如一碗白米飯，你光吃著白米飯多沒(méi)味，肯定要吃點(diǎn)小菜小肉，這些小菜小肉就是外貌特征的描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)……要抓住細(xì)節(jié)，細(xì)膩地描寫(xiě)可以讓讀者一讀這文，嗷，就知道這人是什么情感……還有，要注意詳略得當(dāng)，分清主次，寫(xiě)好思想情感，運(yùn)用名言名句…好了，先構(gòu)思好大鋼就可以寫(xiě)了。＂

宗老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓大家都打起精神，不再像之前那樣頹廢了。

在同學(xué)們寫(xiě)作文的時(shí)候，宗老師注意到一個(gè)角落的位置空了。

宗老師＂班長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)去哪兒了？＂

班長(zhǎng)＂小諺？我今天沒(méi)有留意到，估計(jì)有什么事請(qǐng)假了吧。＂

宗老師＂但是他的家長(zhǎng)沒(méi)有跟我請(qǐng)假呀。＂

忽然，校長(zhǎng)匆匆跑來(lái)找宗老師。

校長(zhǎng)＂宗老師，你們班有個(gè)叫吳小諺的同學(xué)的家長(zhǎng)申請(qǐng)綴學(xué)，這件事你知道嗎？＂

宗老師＂沒(méi)有喔，她今天一整天都沒(méi)來(lái)。＂

走廊里傳來(lái)一陣不甚入耳的聲音。

吳小諺的父親＂一天天不學(xué)好！我把我所有積蓄都給你上學(xué)讀書(shū)了！你不好好學(xué)習(xí)，放學(xué)了還在書(shū)店里看書(shū)！晚上十一二點(diǎn)都不回來(lái)?。?/p>

同學(xué)們紛紛停下手中的筆觀望著。

吳小諺的父親揪著吳小諺的頭發(fā)邊拖邊罵。

宗老師＂家長(zhǎng)不要打罵孩子，孩子在書(shū)店里看書(shū)是因?yàn)橄雽W(xué)更多的東西，家長(zhǎng)請(qǐng)冷靜！綴學(xué)可以，但請(qǐng)不要弄得滿(mǎn)樓風(fēng)雨?。?/p>

那個(gè)父親甩開(kāi)吳小諺，指著宗老師的鼻子大聲說(shuō)。

吳小諺的父親＂你還有臉說(shuō)我，你自己教成我的孩子這樣夜不歸宿，她自己成績(jī)差得要命還去書(shū)店看什么十萬(wàn)個(gè)為什么！還有她是我女兒，我想怎樣就怎樣！＂

校長(zhǎng)見(jiàn)情況不妙，趕緊報(bào)警。