就這么爺爺帶著小女孩來到了城市居住，選了個(gè)學(xué)區(qū)房安定。

　　而學(xué)區(qū)房的樓下就是小女孩將要去的幼兒園。

　　從家里可以看到幼兒園的全景，有滑滑梯、有操場、有攀巖、有玩具屋......

　　“看起來挺不錯(cuò)的樣子?！?/p>

　　小女孩看著不一樣的環(huán)境，感嘆道。之后心里想著，

　　“這里應(yīng)該就不會(huì)有人欺負(fù)我了吧？”

　　很快九月到了，開學(xué)季來臨，爺爺帶著小女孩來到幼兒園門口，把小女孩交給了老師。

　　這次小女孩沒有哭鬧，而是好奇的跟著老師進(jìn)入校園。

　　這個(gè)老師很友好，她帶著小女孩去參觀校園，女孩看到什么都覺得新奇。

　　看到滑滑梯想上去玩一玩，看到攀巖也想上去爬一爬，看到娃娃還想玩過家家......

　　就這么走走停停中，小女孩心理的擔(dān)憂漸漸的減少了。

　　老師帶著小女孩逛完校園后，便將小女孩帶到班里就離開去帶下一個(gè)孩子了。

　　過了不久，一個(gè)個(gè)孩子陸陸續(xù)續(xù)來到幼兒園，本班老師開始組織大家坐坐好、手拉手一起走，帶著孩子們又是唱歌又是跳舞，偶爾有小朋友哭一哭和老師哄一哄的聲音。

　　一個(gè)早上很快就過去了。

　　中午老師換組織大家吃飯、睡午覺。

　　可，小女孩沒有午睡的習(xí)慣，她開始打量起周圍的小朋友，她發(fā)現(xiàn)很多小朋友都是長頭發(fā)的，還有各種各樣的辮子。

　　小女孩留著男發(fā)，她一點(diǎn)也不喜歡，她開始試圖給自己扎頭發(fā)。

　　不一會(huì)老師注意到了她，告訴她，

　　“你的頭發(fā)太短了，扎不起來的?！?/p>

　　小女孩聽了很不開心，但也不放棄。

　　她繼續(xù)嘗試，直到小朋友們都睡醒了還是沒能成功。

　　小女孩委屈極了......

　　這時(shí)有小朋友發(fā)現(xiàn)了她，說道，

　　“男孩子是不可以扎頭發(fā)的！”

　　很不巧，今天小女孩穿的是衣服褲子，再加上男發(fā)，被人誤會(huì)了性別。

　　小女孩委屈的說：

　　“我是女孩子！不是男孩子！！”

　　可是沒有人搭理她......

　　下午老師帶著小朋友們做手工，小女孩手很巧，很快就做出來了不少小玩意。

　　因?yàn)闋敔斂傁矚g做小玩意逗小女孩，小女孩看著看著也跟著學(xué)過一些。

　　這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了小女孩的特長，帶著小女孩去找專業(yè)的老師學(xué)習(xí)。

　　但是小女孩興趣不加，因?yàn)樗€在想著綁頭發(fā)的事情。

　　于是小女孩開始四處張望，不一會(huì)，她看到了舞蹈教室里那些扎著好看頭發(fā)的小朋友在跳舞，她也想跳舞，她覺得跳舞就可以留頭發(fā)扎頭發(fā)了。

　　于是，她跟老師說，

　　“老師，我想學(xué)習(xí)舞蹈！”

　　老師再一次因?yàn)樾∨⒌陌l(fā)型拒絕了她......

　　小女孩感到很失落，一個(gè)人悶悶的回了班級(jí)，去了玩具屋。

　　玩具屋里有很多的小娃娃，小女孩開始找小娃娃說話，

　　“小娃娃，為什么別人都有長頭發(fā)，我卻沒有？”

　　“小娃娃，為什么別人可以跳舞我卻不可以？”

　　“小娃娃，連你也有好看的頭發(fā)、漂亮的衣服、各式各樣的舞鞋...為啥我什么也沒有？”

　　......

　　就這么一直到放學(xué)，老師不曾來過，沒有人注意到這里還有個(gè)孩子在一個(gè)人難過。

　　直到清校時(shí)，爺爺都不曾看到小女孩出來，焦急的詢問著老師，老師才發(fā)現(xiàn)少了個(gè)孩子進(jìn)去尋找。

　　后來看到在玩具屋哭泣的小女孩。

　　老師想起下午的事情，擔(dān)心小女孩說什么，于是對小女孩說：

　　“或許你可以學(xué)習(xí)走模特步，那也是個(gè)很好玩的東西！”

　　小女孩疑惑的抬頭：

　　“真的嗎？”

　　老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，帶小女孩去洗了臉，然后帶著小女孩去校門口找爺爺。

　　爺爺看到小女孩，一顆心總算平靜了下來，他上前抱起小女孩親切的詢問著：

　　“有沒有哭呀？新的幼兒園感覺怎么樣，喜不喜歡？”

　　小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說了句：

　　“喜歡”

　　環(huán)著爺爺?shù)牟弊?，跟著爺爺回家?.....