潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

步入初中，我的成績(jī)一直明列前茅，在班級(jí)中一直屬于出類拔萃的選手，直到我遇到了我的“敵人”——幾何題，我的思路便不再清晰明確，往往其他同學(xué)認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的一道題我都要研究許久才能得到結(jié)果，但往往這個(gè)結(jié)果的步驟都非常復(fù)雜，常常被我“小題大做”。長(zhǎng)此以往，我的自信心也逐漸減弱。

新來(lái)的幾何老師皮膚黝黑，黑色金邊眼鏡的后面藏著一雙如銅鈴般大的眼睛，給人一種不太自在的感覺(jué)。講課的時(shí)候，語(yǔ)速偏快，動(dòng)作浮夸，有時(shí)我聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更別提做出來(lái)了，所以，做題的時(shí)候我總是在思考。但他知道我是一位好學(xué)生，為了保護(hù)我，讓我逐漸變得自信，做出幾何題。講完題后，我看著幾何圖形，看著這道幾何題——證明△ABD≌△BCE，不斷地琢磨，但仍沒(méi)有找到合適的方法解題，而他此時(shí)正背著手，邁著他那標(biāo)志的“八字步”在班級(jí)中來(lái)回踱步，挨個(gè)看同學(xué)們的解題過(guò)程，黑色金邊眼鏡反著光，導(dǎo)致我看不清他的眼睛和表情，當(dāng)他走到我的桌旁時(shí)，他那粗笨的手指在我的幾何圖形上劃了一下，起初，我還沒(méi)有理解他的意思，隨后，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的琢磨，我恍然大悟，他是想告訴我在AC兩點(diǎn)之間引一條輔助線，這一條輔助線為證三角形全等提供了一個(gè)至關(guān)重要的條件，隨即，這道題就迎刃而解了。我在心中暗暗感激他，既保護(hù)了我的自尊心，不讓我在同學(xué)面前丟面子，也幫助我做出了幾何題。每一次都是這樣，每當(dāng)我在做題的時(shí)候，都可以看見(jiàn)他那粗笨的手指在我的幾何圖上劃了一下，漸漸地，我不在把幾何題看成敵人，而是看成我的朋友，我的解題思路逐漸清晰明了，做題速度顯著提高，做題的過(guò)程往往也很簡(jiǎn)單，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，下課后，常有同學(xué)來(lái)找我問(wèn)題，我也會(huì)細(xì)心地給他們講解，但往往我都是學(xué)著他的動(dòng)作先劃了一下，為了告訴他們問(wèn)題的突破口和解題方法。長(zhǎng)此以往，我變得更加自信。后來(lái)，每到做題的時(shí)候，他都會(huì)在我旁邊看一看，當(dāng)我不會(huì)的時(shí)候，粗笨的手指在那里劃一下，逐漸地，我學(xué)會(huì)了解題的方法和技巧，即使他不在劃了那一下，我也可以把題目迎刃而解。

默默地、悄悄地幫助一個(gè)孩子的自尊，讓她重拾自信，這便是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。世界上有很多人做的事情如春雨滋潤(rùn)大地一樣，這也是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。