分裂之星

放學(xué)后，五人回到0號宿舍，幾人都是將鞋一換，然后倒在沙發(fā)上嘆息。

師言老大，怎么辦？

師言突然問道。

而他轉(zhuǎn)頭看向王坤后發(fā)現(xiàn)，王坤在睡覺。

師言夜輝，這除了老大就是你智商最高了，怎么辦？

李夜輝等吧，能拖多久就多久。

“噔”，幾人手機顫動了一下，都下意識的看了一下自己的手機。

手機上顯示

校長王坤，王信，肖遙，李夜輝還有師言，我限你們10分鐘內(nèi)到訓(xùn)煉室，不然以后有你們好看的。

上課時加班級微信了。

現(xiàn)實

王信怎么辦？

李夜輝各位，走吧！

肖遙那王坤怎么辦？

師言反正現(xiàn)在人少，不如我們抬走他吧。

王信只能這樣了，表哥熟睡后起床十分麻煩，甚至會出現(xiàn)暴怒。

然后，師言就將一個壓縮裝置(購買的，以師言現(xiàn)在的能力制作不出)拿出，將它擲于地。一個抬傷員的東西出現(xiàn)了。他們將王坤抬到上面，四人一人抬一端，將王坤抬走(出宿舍時兩人，到外面時是四人)。

到了試練場的門前，幾人十分尷尬。

校長明顯是故意的吧？5v1還有這么多人觀看，是想要我們顏面掃地?。?/p>

幾人心里吐槽道。

他們將校長給得票交給管理入場的老師手中，那個老師十分疑惑的看他們。

那個老師心想：還沒切磋就昏了一個?看了這戰(zhàn)況好不到哪去?。?/p>

幾人來到試煉場后，就看到了許多同學(xué)，不，應(yīng)該全是同班同學(xué)。

幾人心中暗想：這是殺雞儆猴啊！

他們到場上后，校長便調(diào)侃道。

校長還沒開始就昏了一個，這情況不容樂觀??！算了，我這次來也不是殺雞儆猴，只是師生友好的切磋而已。我將修為壓制到暗執(zhí)事巔峰，而且只使用5個技能，只要你們能贏我，我就讓你們輕松，如果沒贏，以后每周我們切磋一次。有攝像頭和同學(xué)們在這作證，放心，我說話算數(shù)。

李夜輝心想：真狠，以作證為借口，實際目的為了坑我們，老奸巨猾。

師言老師，你為什么找我們呢？

校長你說呢？

師言莫非是因為我們太帥了?哎呀！老師，你要夸就直接夸呀，不用這樣，我們不需要排面的。

校長聽后嘴角抽搐，又說道。

校長這個班男生就你們五個修為最高！而且你們還是第一。不過啊，師言同學(xué)，自戀可以，但過于自戀你會麻木的。

師言老師，我知道你在夸我自信，但沒辦法，我天生的。哎！我都羨慕我自己。

校長一聽，說不過師言，就說道。

校長一分鐘準備時間，時間到開始。王坤不算，等他醒再算。但要在比賽場地。

師言一聽，就將自己身上一半的觸發(fā)式防御裝置裝在王坤身上。然后，幾人就抬著王坤到臺上最邊緣的，安全的地方。

臨走前，師言說道。

師言老大，好好睡，等下為我們報仇。

肖遙師言，你也太沒信心了。剛才的自信呢？

師言哎！我相信老大會幫我們報仇。

李夜輝各位，走！

王信也該活動活動了。

肖遙對啊，反正不用手下留情。

李夜輝要小心。

師言夜輝，安了。

5，4，3，2，1開始。

首先，師言將所有攻擊型靈力科技武器拿出，肖遙將自己三只魂幡召喚出，王信直接將空氣中的閃電元素分子凝聚成能力球，李夜輝則將破曉槍拿出。

校長則拿著一個火球。

師言元素類覺醒者。夜輝！

李夜輝嗯。

然后，李夜輝手拿破曉槍，沖了上去。校長直接將火球扔了過去。

李夜輝直接用破曉槍將火球挑開。銀色的槍刃觸碰到熾熱的火球，李夜輝瞬間感受到火球的熾熱。

李夜輝這溫度，有150℃度了吧？

然后，師言也發(fā)起進攻，一個個炮彈和子彈向校長射去(有防護罩保護場外，只要不是裁決審判修為的攻擊就沒不會破碎，而且場地是由特殊材料制成的，可擋一次裁決審判修為的人的一次全力攻擊)。

校長用火球來攻擊向他飛來的子彈和炮彈。

這時，王信笑了笑。接著，一陣風吹起，將火球的速度減緩了。

因為火球速度減緩，火球與炮彈和子彈的碰撞而發(fā)生的爆炸距離校長和李夜輝更近了，因為李夜輝使用了破曉槍的第二技能：槍之御。所以爆炸傷害因此小了很多。但他并沒有因此而放松警惕，在爆炸最大時沖了上去，用現(xiàn)在他最大傷害的技能，第三技能：槍之刺。將技能使用了五次，并且自己似乎領(lǐng)悟到了一些東西：最后一次槍之刺的沖刺時，李夜輝發(fā)現(xiàn)自己的槍之刺攻擊力比之前強很多，有第一次的5倍多傷害。

使用后，李夜輝剛想要使用第一技能：“槍之速”逃脫時，發(fā)現(xiàn)自己的雙腿陷入土堆中，難以拔出。

肖遙不好！

接著，肖遙用“旗之震”，讓李夜輝免疫掉，并且將旗之震釋放到最大，單體攻擊校長。

不過，這次肖遙沒有像上次那樣虛弱。

師言肖遙，這次怎沒上次勉強啊？(看過比賽回顧)

肖遙上次我是因為熬夜和趕時間消耗靈力，并且因為第一次考試時消耗，加上消耗太大忘記回復(fù)靈力才會勉強。

師言那你當時不早說。

肖遙總不能看著你們努力我拖后腿吧？

師言也對。

這時，李夜輝趕回來了，他身上有些傷痕。

李夜輝校長是雙元素覺醒者，土元素和火元素。

師言看了我要想對策了。

師言沉思了一會兒，但期間，四人沒有停止對校長的攻擊，而且變得更猛烈了。

攻擊激起了塵埃，幾人發(fā)現(xiàn)自己的確攻擊到了東西，可那個東西似乎并沒有受傷。

他們停止了攻擊，幾人就在煙霧消失之前拼命的恢復(fù)靈力。

在煙霧消失后，出現(xiàn)的是一塊土墻，而且土墻出現(xiàn)了龜裂?？赏跣潘麄兛刹皇悄敲摧p松。他們攻擊了那么久，可只是將一塊土墻打破，不，并沒有完全打破。

師言現(xiàn)在有些恐懼，修為和實力相差太大，怎么辦？

李夜輝卻并不這么認為，因為他發(fā)現(xiàn)校長的防御有些急促，而且校長似乎慢了一步。這說明，只要自己和師言他們再抗一些傷害，然后反擊，就會贏。

肖遙和王信現(xiàn)在已經(jīng)開始有了些對策。

通過幾人的友誼和默契，他們進行了一下眼神交流。頓時明白了一些對方的意思，想要配合攻擊。

可校長卻發(fā)現(xiàn)了幾人的眼神交流，雖然他不懂幾人交流的什么，但多年的經(jīng)驗令他第一時間明白自己應(yīng)該做什么。

他凝聚著靈力，左手一握，四人就被困在不同的牢籠中，牢籠是由土元素組成的，但都只是封住了四周，上方是空的。

肖遙不好！

肖遙立刻就反應(yīng)過來。

這時，其余三人也反應(yīng)過來，用自己的防御能力防護著上空，但還是晚了。

一顆顆火球從天而降，向著牢籠里砸去。

王信表哥，我該怎么辦？

王信在心中暗想，他此時有些慌了，不知道該怎么辦。

其余三人里，只有李夜輝的做法是最正確的——他用槍之御防御著，自身站在火球運動軌跡的反方向(牢籠是正方形)的墻角處。

而師言和肖遙卻直接用防御能力阻擋，雖然不會受傷，但消耗是極大的。

王坤王信，用風元素提升自身移動速度，跑到與火球運動軌跡相反的墻角處躲著。(精神交談)

王信表哥！(精神交談)

王坤快點！要來不及了！(精神交談)

王信嗯！(精神交談)

經(jīng)過王坤的教導(dǎo)后，王信果然躲開了攻擊，只是有塵埃飛落到衣服上。不過，他不會在乎。

另外一邊，肖遙正抵御著火球的攻擊，就在他要撐不住時(火球溫度不高，但沖擊力大，不過不會死人的)，一個手掌將他推到安全區(qū)域(李夜輝和王信躲藏的區(qū)域)。

師言那邊還算正常，但也被一個手掌推到安全區(qū)域。

正在兩人好奇時，所有牢籠都消失了。

校長終于醒了，看來不給你些刺激你醒不了??！

幾人中央，站著一個新面孔——王坤。

王坤連看都沒看校長一眼，轉(zhuǎn)身冷說道。

王夕王信，肖遙，師言，下次要隨機應(yīng)變！李夜輝這次做的不錯。

這明顯不是王坤，王坤還沒醒，但為了安全，王夕上了。

不過除了那8人，其余人無法看到王坤人格轉(zhuǎn)換后的模樣(在其余人眼中，王坤人格轉(zhuǎn)換后與轉(zhuǎn)換前一樣，不過氣勢會有所改變)。

校長說完了沒有?

校長說完之后，就向王夕他們?nèi)恿藥讉€火球。

王夕一轉(zhuǎn)身，然后蔑視的看了一眼飛來的火球。然后，火球消失了。

場外一陣驚呼(不過防御罩隔音)。

接著，校長拿出一把長劍，這把長劍充斥著火元素和土元素，兩種顏色交融升華。

肖遙遺跡武器！

遺跡武器：只在高級遺跡中被遠古能量滋養(yǎng)過的武器，分為分為五個等級——凡器、利器、靈器、圣器和神器。而到神器時，可能會出現(xiàn)變異，變異成傷害更高的魔器，但變得更難以控制，容易反噬。

遺跡武器可以根據(jù)外界改變等級。所以，遺跡武器可以通過自己的主人提升自己品質(zhì)，從而產(chǎn)生生命。

校長這是靈器。

師言老師，您有些坑人?。?/p>

校長本來不打算使用的，可王坤都來了，畢竟，我也想要贏?。?/p>

幾人無語了(王坤回來了)。

王坤用精神交談道。

王坤肖遙，控制；師言遠程輸出；夜輝遠程輸出加控制；王信，輸出加輔助；我輔助你攻擊準確并且去嘗試一下反擊。(精神交談)

其他人點了點頭。

接著，計劃實施。

肖遙的旗之震瘋狂使用；師言的裝備也是如此；李夜輝將破曉弓的技能全部是使用；王信則將制造出一個小型風暴，風暴中充斥著電元素，可以二次輸出，并且用風元素和提升王坤的速度和攻擊力。

王坤則拿著之前的匕首在攻擊后沖了上去，他作為這次計劃的提出者和重要執(zhí)行者，必須要抓好時機，因為他們知道，王坤提這個辦法是破釜沉舟，能否改變局面就看這次攻擊了。

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