分裂之星

早上，幾人起床洗漱后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7:40了，于是立刻穿好校服，背上書(shū)包去食堂，然后王坤吃了一點(diǎn)就開(kāi)始等待，其次是肖遙，然后是師言，李夜輝，最后是王信，不是王信吃得慢，而是吃得太多了，其他四人一共吃的才有他吃得多。

師言一看手表。

師言What?7:55了，趕快走吧。

他說(shuō)完，五人便飛一般的沖進(jìn)教學(xué)樓。

師言報(bào)告！

師言沖在第一位，在教室門(mén)口處喊道。

“嗯?”班里的同學(xué)都用驚奇的眼神看著五人。

王坤師言，這是二班！

說(shuō)完，師言還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被王坤拖走了

在一班門(mén)前，傳來(lái)了校長(zhǎng)的聲音。

校長(zhǎng)這群孩子，以為贏了我就無(wú)所畏懼了?只是贏了個(gè)執(zhí)法官就如此得意！

歐陽(yáng)老師校長(zhǎng)，你也不要太心急，他們可能是因?yàn)樽蛱煜奶笏圆艜?huì)這樣。

校長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)。

校長(zhǎng)我是那種斤斤計(jì)較的人嗎？

在門(mén)外的五人聽(tīng)到這句話時(shí)，都在吐槽。

李夜輝不斤斤計(jì)較還拿我們殺雞儆猴。(精神交談)

王坤還讓新雅整我們。(精神交談)

王信還針對(duì)我們。(精神交談)

肖遙而且坑我們。(精神交談)

師言真的是，要不是打不過(guò)，我早就想削他了。(精神交談)

李夜輝你那叫慫。(精神交談)

師言不，是從心。(精神交談)

肖遙那不一樣嗎？(精神交談)

在王坤的帶領(lǐng)下，四人精神力明顯上漲，可以用精神交談了。

門(mén)內(nèi)傳來(lái)了校長(zhǎng)的聲音。

校長(zhǎng)等下他們來(lái)了，都不要說(shuō)話，都看著他們，讓他們五人人尷尬。

這明顯要讓全班一起針對(duì)他們啊。

師言老大，怎么辦？(精神交談)

王坤沒(méi)關(guān)系，等下交給我。(精神交談)

肖遙那個(gè)，7:59了。(精神交談)

王坤走。(精神交談)

說(shuō)完，王坤帶著四人打開(kāi)門(mén)。

然后，所有人的目光都聚集在五人身上。

這時(shí)，王坤他們都消失不見(jiàn)了。

王坤報(bào)告。

肖遙報(bào)告。

李夜輝報(bào)告。

王信報(bào)告。

師言報(bào)告。

幾人先后說(shuō)道。

校長(zhǎng)嘴角抽搐了，本想坑一下他們，沒(méi)想到他們竟然這樣。

校長(zhǎng)哎呀，怎么只有聲音沒(méi)有人呢？他們來(lái)了沒(méi)有。算了，艾琳，麻煩你將門(mén)關(guān)一下，應(yīng)該是風(fēng)吹開(kāi)的，真的是，都關(guān)了怎么風(fēng)仍然可以吹開(kāi)呢？

艾琳好的。

校長(zhǎng)說(shuō)完之后，艾琳便站起身來(lái)，將門(mén)關(guān)上，但她動(dòng)作并不是很快，畢竟，總不能真的將他們五人拒之門(mén)外吧？

然后，她回到坐位上。

上課鈴聲響后，校長(zhǎng)說(shuō)道。

校長(zhǎng)哎呀，看來(lái)上課了，這幾人還沒(méi)到，看來(lái)剛才是幻聽(tīng)了，那個(gè)，小超(歐陽(yáng)老師，歐陽(yáng)老師比校長(zhǎng)年齡小)啊，把他們記一下，他們遲到一次。

王坤老師，您這么做，良心不會(huì)痛嗎？

說(shuō)完，他將精神掩蓋解除，幾人就出現(xiàn)在各自座位上。

肖遙老師，剛剛我們就來(lái)了，而且還喊報(bào)告了，您沒(méi)看到我們嗎？

師言對(duì)啊，老師。雖然我們十分低調(diào)，但是這不能說(shuō)明我們不存在??！

校長(zhǎng)好，好，好！小超，不用記他們了。順便送他們點(diǎn)東西。至于王坤，可以不送。

王坤師言，不能要，去拒絕。(精神交談)

師言ok。(精神交談)

師言老師，您客氣了，我們?cè)趺磿?huì)收您送的東西呢？只是看錯(cuò)了，沒(méi)必要。

校長(zhǎng)不不不，你們必須收下！

師言可以拒絕嗎？

校長(zhǎng)不可以。

然后，歐陽(yáng)老師給師言他們四人一張昨天的試煉場(chǎng)的票。

四人只能無(wú)奈的收下了。

校長(zhǎng)王坤，你給我解釋一下昨天那把刀，以及考試那天的變化，還有就是那把匕首你是如何隨意拿出和收回的?

王坤必須解釋嗎？

校長(zhǎng)如果不方便的話單獨(dú)解釋吧。

王坤算了，我說(shuō)。老師，其實(shí)，我有人格分裂癥。而且，還是治愈不了的那種。

校長(zhǎng)幾個(gè)人格?

王坤加上我，一共三個(gè)。

校長(zhǎng)那匕首和刀是怎么回事呢？

王坤匕首是我自己的，至于為什么可以自由的憑空拿出或收回，是因?yàn)槲姨焐鷮?duì)空間元素有些熟悉，但沒(méi)有形成覺(jué)醒者的程度。(王昕教王坤亂說(shuō)的，但令八人知道，不過(guò)沒(méi)有說(shuō)破)

校長(zhǎng)那真可惜，那把刀也是嗎？

王坤不不不，刀嘛……是我的一個(gè)人格的覺(jué)醒后形成的，您可以理解為我的人格也可以是覺(jué)醒者，但與我的覺(jué)醒類(lèi)型不同。

聽(tīng)完王坤的話，在場(chǎng)所有人(除了那八位)都震驚了，這說(shuō)明了什么？王坤不僅僅是一類(lèi)覺(jué)醒者。

校長(zhǎng)這么說(shuō)，你應(yīng)該是三類(lèi)覺(jué)醒者吧？

王坤沉默了。

王坤這我說(shuō)不說(shuō)實(shí)話?。?精神世界)

王昕說(shuō)，為什么不說(shuō)，讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的厲害。(精神世界)

王坤我算兩類(lèi)覺(jué)醒者。

校長(zhǎng)什么意思？

王坤一個(gè)精神類(lèi)，三個(gè)契約類(lèi)。

聽(tīng)完，就連那8人都震撼了，他們知道王坤是精神類(lèi)，但不知道他還是契約類(lèi)覺(jué)醒者。(之前八人以為王昕和王夕是法武類(lèi)覺(jué)醒者)

校長(zhǎng)可不可以給我們展示一下你的那三個(gè)契約類(lèi)覺(jué)醒的物品?

契約類(lèi)覺(jué)醒者，五大覺(jué)醒者中最罕見(jiàn)的，覺(jué)醒后，不會(huì)出現(xiàn)與覺(jué)醒者共生的情況，這是與法武類(lèi)覺(jué)醒者的區(qū)別，法武類(lèi)覺(jué)醒者覺(jué)醒后的東西會(huì)和覺(jué)醒者共生(共同提升等級(jí)與品質(zhì)，榮辱與共)，而契約類(lèi)覺(jué)醒者卻會(huì)與覺(jué)醒后的東西產(chǎn)生共鳴，靈魂與覺(jué)醒后的產(chǎn)生的東西形成綁定，從而讓這件東西產(chǎn)生靈性，比如通過(guò)覺(jué)醒者的性格產(chǎn)生同樣的性格，不過(guò)不會(huì)是同一靈魂，而是通過(guò)覺(jué)醒者的靈魂自主形成一個(gè)新靈魂。

王坤好的，不過(guò)老師，我等下需要轉(zhuǎn)換人格，之前因?yàn)椴幌氤霰?，所以用精神力掩蓋了氣息與模樣，現(xiàn)在不需要了，你們作點(diǎn)防范。

校長(zhǎng)放心，你就一個(gè)光執(zhí)事，我是一個(gè)審判官，快點(diǎn)。

王坤好吧。

說(shuō)完，王坤從腳到頭頂都發(fā)生了變化，頭發(fā)變成橙色了，眼睛也是如此。

王昕這是我的契約物品。

王昕的聲音比王坤的高一點(diǎn)，不過(guò)同意好聽(tīng)。

他右手一揮，一本橙色的書(shū)出現(xiàn)了。

書(shū)的封面是橙色的，封面和背面有一個(gè)白金色的圖案，和之前王夕刀上的一樣，書(shū)頁(yè)是藍(lán)色的，上面有一些橙金色的紋路，書(shū)上有許多的黑色字符。

校長(zhǎng)好了，王坤，可以下一個(gè)了。

王昕我可不叫王坤，我叫王昕！

接著，王昕和之前王坤轉(zhuǎn)換一樣，頭發(fā)和眼睛都變成了紫色。(不過(guò)三人有個(gè)共同點(diǎn)：眼睛顏色比頭發(fā)顏色淺)

王夕我的你應(yīng)該見(jiàn)過(guò)，昨天那把刀。

王夕的聲音比王坤沉重，不過(guò)也十分好聽(tīng)，而且霸氣十足，即使面對(duì)的是審判官境界的人也同樣聲音有碾壓的感覺(jué)。

校長(zhǎng)可不可以將刀鞘摘掉?

然后，王夕左手一揮，那把刀出現(xiàn)了，然后他將刀鞘摘掉。

刀刃露出，漆黑的刀刃上有許多紫金色的紋路，看上去十分鋒利。

王夕將刀鞘帶好。然后，將王坤換回。(王昕自身帶有溫和氣場(chǎng)，王夕自身帶有壓迫氣場(chǎng))

校長(zhǎng)王坤，你的呢？

校長(zhǎng)校長(zhǎng)看王坤回來(lái)后，說(shuō)道。

王坤我這個(gè)，有點(diǎn)……

話雖然這么說(shuō)，不過(guò)王坤還是尷尬地雙手一揮。然后，一對(duì)藍(lán)色的雙槍出現(xiàn)了。雙槍上帶有白金色的標(biāo)志(和之前書(shū)和刀上的一樣)，左手的手槍上有著一些閃爍的紫金色紋路，右手上的手槍上有著一些閃爍的橙金色紋路。雙槍的槍口扁平。

校長(zhǎng)你這的確有點(diǎn)……另類(lèi)。

王坤emmmm……

王坤將雙槍收起后，校長(zhǎng)問(wèn)道。

校長(zhǎng)你的人格看上去與你不像是一個(gè)靈魂啊。

王坤不，是一個(gè)靈魂，而且還是一個(gè)身體。

校長(zhǎng)他們的修為與你一樣嗎？

王坤王昕，暗執(zhí)事巔峰，王夕，執(zhí)法官巔峰。

校長(zhǎng)這差距，有點(diǎn)大啊。不過(guò)，考試時(shí)的那白金色的你是怎么回事呢？

王坤那是人格暫時(shí)融合的結(jié)果，只要人格在即使沉睡也可以強(qiáng)行融合。不過(guò)反噬很大。

校長(zhǎng)那你現(xiàn)在使用還有反噬嗎？

王坤一天一次沒(méi)事，但一天多次嗎……不確定。

校長(zhǎng)要不要全班封鎖信息?

王坤不需要。

……

接著，下課鈴聲響了。(不過(guò)，這節(jié)課，校長(zhǎng)也沒(méi)想講課)

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