（一）也許青春的沖動(dòng)不是老師一句情深意切的教誨就能阻止的，三天后的語(yǔ)文課。

班主任又從她的課本里拿出了一封情書(shū)。

“多少次和你擦肩而過(guò)，是上天的注定還是我的故意？多少次的看著你笑，是命運(yùn)的安排還是我等了許久才等來(lái)的？多少次的想和你打招呼，是世界太偉大還是我的怯懦？我不知道，我只知道，你便是上天注定，命運(yùn)安排給我的偉大世界。”

班主任念出這封情書(shū)的時(shí)候，她的心情很沉重。

“在說(shuō)早戀這件事情前，我還是得表?yè)P(yáng)一下這封情書(shū)的文筆，無(wú)可厚非，是感人的，是精彩的，但是，也是錯(cuò)誤的。老師其實(shí)很慚愧，作為一個(gè)女生，在我的學(xué)生生涯乃至至今的老師生涯開(kāi)始，老師否沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一封情書(shū)，也沒(méi)有收到過(guò)一封情書(shū)。也許是老師不夠美麗，或者是他不夠魅力。老師雖然也不是什么能讓你們覺(jué)得是羨慕的職業(yè)，老師的今天或許算不上是什么成就，但是老師覺(jué)得，老師一路從和你們一樣年紀(jì)走過(guò)來(lái)的，老師的青春無(wú)悔，育人子弟，是老師的理想。青春不是給你們每個(gè)人安逸的借口，你們也應(yīng)該知道罷工事件帶來(lái)的影響，你們不要以為自己還年輕，能救你們的只有自己，希望你們能理解老師，雖然老師確實(shí)是不應(yīng)該在這里以這樣的方式，讀出你們心中的秘密，但是，老師希望的是，你們能理解老師的苦心?！?/p>

作為一個(gè)教師，老師本就是偉大的，作為一個(gè)女性，老師已經(jīng)足夠偉大。

在老師說(shuō)完這一番話(huà)的時(shí)候，所有的同學(xué)都暗自佩服起班主任，她顛覆了同學(xué)們對(duì)女性的弱勢(shì)看法。

這一節(jié)課，很有意義。

(二)

蘇曉嵐“為什么男同學(xué)和男同學(xué)走在一起都是勾肩搭背，女同學(xué)和女同學(xué)走在一起都是挽著手的，男同學(xué)和女同學(xué)走在一起的時(shí)候是不是要手牽手？”

蘇曉嵐?fàn)恐业氖肿咴谀吕蠋煹呐赃叀?/p>

“是被你們班主任訓(xùn)話(huà)了嗎？”

穆老師笑了笑。

蘇曉嵐“穆老師，你怎么知道？”

蘇曉嵐好像將自己代入了那個(gè)當(dāng)事人中。

“她若是看到你們兩個(gè)這樣，她一定會(huì)說(shuō)你們的，她讀書(shū)的時(shí)候就這樣?！?/p>

穆老師原來(lái)和班主任是同學(xué)。

蘇曉嵐“穆老師，我能問(wèn)你一下嗎？你讀書(shū)的時(shí)候，有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)情書(shū)？”

蘇曉嵐的直接，讓穆老師都不好意思了，他笑著搖了搖頭說(shuō):“沒(méi)有！別給你們班主任看到，她真的會(huì)生氣的！”

當(dāng)穆老師離開(kāi)的時(shí)候，蘇曉嵐很嫌棄的放開(kāi)蘇子慕的手，說(shuō):“聽(tīng)到?jīng)]有？班主任看到會(huì)罵的！”

蘇子慕不知道蘇曉嵐是什么時(shí)候，學(xué)會(huì)了將主動(dòng)權(quán)握在自己手上的，他搖了搖頭說(shuō):“蘇曉嵐，是你先放開(kāi)我的手，那好，我們從此就一刀兩斷，他日，你若再牽我的手，沒(méi)有二十粒大白兔奶糖的誠(chéng)意和十根老冰棍的甜言相告，你就休想我原諒你！”

蘇曉嵐“蘇子慕，誰(shuí)先低頭，誰(shuí)就是小狗！”

蘇曉嵐笑得很?chē)虖垺?/p>

蘇子慕“你走！你不等我，我就……慢慢走！”

看到蘇曉嵐跑遠(yuǎn)了，蘇子慕開(kāi)始無(wú)賴(lài)了。

蘇曉嵐“最好等老師進(jìn)教室你再進(jìn)，你若罰站，我就鼓掌！哈哈哈……”

蘇曉嵐高興的拍著手，看著蘇子慕突然加速的跑向自己。

也不知道蘇子慕是從什么時(shí)候開(kāi)始變了，他好像接受了蘇曉嵐，慢慢的在走出有肖燦燦的悲傷陰影。