“4月6日，

最近校長(zhǎng)很奇怪，三番五次地過來我這，眼神很躲閃，說話也是吞吞吐吐的。雖然內(nèi)心很好奇，但也有些厭煩，但他畢竟是校長(zhǎng)，我也不敢多說什么?！笔鹈亲T萊。

譚萊是教導(dǎo)主任，主教物理，平常很喜歡研究。據(jù)說她研究出的藥劑，都被國(guó)家定用過，獲過好多次獎(jiǎng)，被稱為國(guó)家級(jí)研究員。可沒想到那么赫赫有名的研究員會(huì)選擇在學(xué)校教書這樣普通的工作。

繼續(xù)往下看。

“4月11日，

校長(zhǎng)又來我這兒了，這次他似乎下定決心，手拿著一卷東西，好像是圖紙之類的。他關(guān)上門，甚至反鎖。這讓我有些害怕。他來到我的面前，壓低聲音跟我說：‘譚主任，我想要你幫我配制一種藥劑?！咽种心蔷韴D紙?jiān)谖颐媲皵傞_，我看見里面寫著好多配制步驟，式子也寫得密密麻麻，如果不靜下心來看，真的很難看懂。

他只是交代我，讓我把這圖紙上的藥劑做出來，他會(huì)給我豐盛的獎(jiǎng)賞。我不缺錢，但我還是決定做，這可能是我的興趣指使著我答應(yīng)校長(zhǎng)。”

下面就開始寫研究調(diào)配的過程，苡澄也只是草草地過一眼。很快這個(gè)本子就快翻完了，她也看到了最后兩篇日記：

“6月30日，

用了那么長(zhǎng)時(shí)間，終于把那藥劑做出來了，我還順便多做了兩瓶，還有一瓶我按照逆向思維做出了我自己認(rèn)為的與校長(zhǎng)給我的那種藥劑有相反作用的藥劑。我沒有把這件事情告訴校長(zhǎng)，我覺得他的目的不單純。

我把藥劑給了他之后，他要給我錢，我也還是拒絕了。我說過，我不缺錢?！?/p>

“7月5日

原本打算休息一陣子再開始研究那瓶相反作用的藥劑，但是這幾天，我感覺我好像被人監(jiān)視了一般，總覺得有一雙眼睛在 盯著我，無論何時(shí)何刻，特別是在外出的時(shí)候那種感覺更明顯。”

不知為何，日記寫到這里就中斷了。

苡澄覺得事情不簡(jiǎn)單，把肖墨華叫了過來，給他看了這些日記。

肖墨華看完之后也陷入了沉思，似乎……校長(zhǎng)和這次的危機(jī)有什么聯(lián)系。

“那個(gè)尸體的名字就是譚萊?！毙つA開口，在他查看尸體的時(shí)候，看到了掉落在尸體腳邊的教師校牌，上面有這尸體的照片和名字。

“什么？那就是校長(zhǎng)把譚主任殺死了！”

“有這種可能，但也不一定。”肖墨華把手套脫掉。

苡澄點(diǎn)點(diǎn)頭，最后決定還是把那本子放進(jìn)書包，也許會(huì)有什么用呢。

休息了一會(huì)兒，苡澄他們離開房間，開始搜查下一個(gè)房間。

之后的幾個(gè)房間都沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的信息。

校長(zhǎng)室就在三樓，三樓的房間一個(gè)個(gè)地看過了，仍沒有發(fā)現(xiàn)什么線索。他們抱著最后的希望來到校長(zhǎng)室。

平日里都沒有來過校長(zhǎng)室，站在門口，莫名得有些壓抑，感覺自己就像是做錯(cuò)了事被叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)話那種。

苡澄很害怕，她怕他們一打開門就看到校長(zhǎng)那猙獰的表情，或舉著槍指著他們。什么可怕的場(chǎng)景苡澄都在腦海里過了一遍。

“肖墨華……我們還是走吧，別進(jìn)去了，我好怕……”苡澄拉著肖墨華衣角的手不禁拉緊，手指因太大力都泛白了。

肖墨華轉(zhuǎn)回頭，看著苡澄道：“別怕?！?/p>

第一次聽見肖墨華用這樣的眼神看著自己，里面包含了太多情緒因素，苡澄看不明白。但那眼神給她的，是安心。