“第三方向是認知行為心理學，在徹底的行為主義心理學被抨擊忽視思維的作用后，心理學家在行為主義心理學核心思想基礎上加入認知(思維)。認知行為主義是在認知(思維)與條件反射相結合的基礎上產生的觀點”

叮鈴鈴，下課鈴響了

老師下課，孩子們下周見

說完便拿起教案出了教室

江洛妤安靜的收拾好自己的課本，離開了教室

江洛妤，洛城大學心理學大一新生。剛入學就因既搶眼的外貌而受到關注。從入學到現(xiàn)在僅一個月，便收到多次告白，但都被她要好好學習為由拒絕。因其看著清冷的外貌和安靜的性格，使其成為眾人眼中的高嶺之花。

江洛妤安靜的走在校園里，今天的課已經上完了，所以她打算去花店

這時

“小心！”

一個低音響起她微微側頭便看見一給球向她這邊飛來

江洛妤反應很快，向后一躲，球從面前擦了過去，掉在了地上

那個男孩連忙跑上前

她撿起球，轉身遞給了那個男孩

在她轉頭的一剎那男孩看到了她精致的面龐不由得呆愣住

盯著她一時間忘了說話

江洛妤見他這幅模樣，只好開口

江洛妤你的球

清冷而不失溫柔的聲音將男孩的思緒拉回

男孩有些不好意思的看著女孩，自己怎么就失態(tài)了呢心里暗暗的想

江洛妤見他還是沒有理自己，微微的皺了皺眉，繼而耐心地說道

江洛妤同學，你的球

樸燦烈??？啊，哦哦哦哦不好意思不好意思啊

沒錯，那個男孩是樸燦烈

慌忙的接過女孩手上的球

江洛妤沒事

說完便打算離開

樸燦烈連忙叫住她

樸燦烈誒同學

江洛妤轉頭看著他

樸燦烈那個....為了彌補剛才的過錯我請你吃飯吧

有些羞澀的抓了抓頭發(fā)

江洛妤無心之失，無足掛齒

說完便走了

燦烈將球抱在懷里，然后追上女孩

樸燦烈那個，同學

江洛妤有些無奈，這個人到底怎么回事，都說了沒事了，又追上來干嘛……

她站定身無奈的看著燦烈

江洛妤還有什么事嗎

樸燦烈啊..那個

樸燦烈我叫樸燦烈

江洛妤嗯你好

然后陷入了尷尬的氣氛

燦烈有些摸不著頭腦，按理來說不應該告訴他她叫什么嗎

樸燦烈那個

樸燦烈你叫什么啊

江洛妤嗯？

有些納悶的看著樸燦烈

樸燦烈那個，交個朋友嘛。相遇就是緣分。你看我們既然這么有緣，你就告訴我你的名字吧

看著面前這個男孩嘴巴像豌豆炮一樣噼里啪啦的說著，江洛妤感到一陣無語...

江洛妤江洛妤

突然出聲

樸燦烈啊？

江洛妤我叫江洛妤

耐著性子又重復了一遍

樸燦烈哦哦哦哦嘿嘿，可以叫你洛妤嘛

江洛妤隨你

樸燦烈好的小洛妤

洛妤嘴角抽了抽，然后不理他管自己走了

樸燦烈.誒！小洛妤你去哪兒?。?/p>

燦烈在身后大喊

江洛妤并沒有理他，頭也不回的離開了

燦烈在身后看著她越來越小的背影，沉思了一會然后回到了球場

剛到球場

龍?zhí)?/a>A：誒，隊長，撿個球咋把人撿不見了

龍?zhí)?/a>B：還不是看到人小學妹心動了唄

龍?zhí)?/a>C：wk真的假的？？萬年冰山隊長心動了？

龍?zhí)?/a>D：你怎么知道是學妹？

龍?zhí)?/a>B：哥是誰？哥可是洛城大學小靈通好吧

龍?zhí)?/a>B：我剛才可是看到隊長搭話那個小學妹了，長得那叫一個漂亮，我敢保證絕對校花級別

龍?zhí)?/a>C：別廢話，問你怎么知道是學妹的

龍?zhí)?/a>B：那個學妹叫江洛妤，我們學校心理學大一新生。當時被保送進來的。剛進學校就因為臉蛋出名了。所以這不，剛開學才一個月，追求她的人可以從這排到校門口了。但是呢，你們猜怎么著

龍?zhí)?/a>B：這個小學妹用好好學習為理由拒絕了人家

龍?zhí)?/a>D：真有那么漂亮？

龍?zhí)?/a>B：哇塞你可以質疑我的學習，但不能質疑我的眼光！

龍?zhí)?/a>B：況且

龍?zhí)?/a>B：能讓隊長上去搭訕的，你說能不好看嗎？？

樸燦烈看我干嘛？訓練不夠？那每人跑操場五圈

龍?zhí)?/a>B：誒隊長喜歡小學妹就去追呀，沒準人家就喜歡你這樣的

樸燦烈你，八圈

龍?zhí)?/a>B：啊？！

樸燦烈現(xiàn)在就去

其他人：好吧

然后認命的開始跑圈

而我們的燦烈同學，則在想如何再次見到洛妤同學