當(dāng)哈利波特遇見(jiàn)英雄聯(lián)盟第四十三章賓斯教授的葬禮以及出發(fā)

盡管活在霍格沃茨的巫師們見(jiàn)過(guò)形形色色的各種幽靈，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)，被一個(gè)幽靈來(lái)上一節(jié)課還是完全不同的體驗(yàn)。

艾倫是第一個(gè)醒悟過(guò)來(lái)的巫師，而其他人都被翻開(kāi)那本幽靈書(shū)的賓斯教授嚇傻了。

艾倫甚至連報(bào)告都沒(méi)來(lái)的及打便離開(kāi)了教室，留下了身后一臉懵逼的賓斯教授和眾多被嚇傻的學(xué)生——準(zhǔn)確點(diǎn)，賓斯教授甚至沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口對(duì)艾倫的離去進(jìn)行阻攔。

無(wú)論如何，一位教授的身亡都是一件大事，艾倫必須得第一時(shí)間告知院長(zhǎng)和校長(zhǎng)，既然那幫同學(xué)嚇傻了，自然他該負(fù)起責(zé)任來(lái)——至于對(duì)這件事的處理，估計(jì)多半還是像原來(lái)那樣由賓斯教授繼續(xù)代理這門(mén)功課。

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三日后，全校師生停課。

鄧布利多的反應(yīng)很快，在當(dāng)天晚上就宣告了放假一日以便舉行賓斯教授的葬禮——老實(shí)講，艾倫很是好奇這位老教授對(duì)于參加自己葬禮的感想，但是他還是放棄了這一打算。

參加葬禮的人很多，作為一位研究了一輩子魔法史的教授，賓斯教授有著龐大到鄧布利多都無(wú)法比擬的學(xué)生——即便他教學(xué)水平真的不怎么樣。

他的遺體是在教員休息室火爐前發(fā)現(xiàn)的，大約那時(shí)他在打瞌睡，然后，在他起來(lái)上課之時(shí)就忘記了帶上自己的身體。

葬禮上賓斯教授并沒(méi)有出面——據(jù)說(shuō)，他今天又回到了原本上課的教室內(nèi)，然后開(kāi)始追問(wèn)各學(xué)院的幽靈他的學(xué)生們哪里去了。

悼文是由鄧布利多親自來(lái)讀的，詳細(xì)的總結(jié)了這位老教授對(duì)于霍格沃茨的巨大貢獻(xiàn)，讓聽(tīng)到的人都對(duì)這位貢獻(xiàn)卓越的老者心生敬佩。

直到一聲驚嘆在人群當(dāng)中炸開(kāi)。

鄧布利多在致辭的最后宣布，霍格沃茨將返聘這位貢獻(xiàn)卓越的老教授——即便他變成了幽靈。

這不符合規(guī)矩的行為在人群——尤其是董事會(huì)中引起了強(qiáng)烈的爭(zhēng)吵，不過(guò)最后還是定了下來(lái)。

雖然隨著伏地魔時(shí)代的遠(yuǎn)去鄧布利多的權(quán)威性漸漸被時(shí)間磨滅，但是依舊不是他們這群人在此時(shí)能夠反駁的。

就這樣——霍格沃茨多了一位盡責(zé)的幽靈教授。

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賓斯教授的死并沒(méi)有對(duì)學(xué)生們的交流計(jì)劃產(chǎn)生多少影響，尤其是魔法史教授沒(méi)有更換的情況下。

如果硬要說(shuō)有的話，大概是對(duì)艾倫他們這幫被選中的交換生的身上吧——因?yàn)?，教授語(yǔ)言的教授就是這位幽靈教授。

枯燥的語(yǔ)言課讓艾倫極度的抱怨為何這幫巫師前輩沒(méi)有努力發(fā)明個(gè)翻譯術(shù)或者溝通術(shù)之類(lèi)的玩意，本來(lái)就枯燥的語(yǔ)言學(xué)和賓斯教授加起來(lái)就是絕配?。?/p>

然并卵，他們這五十個(gè)學(xué)生被加緊訓(xùn)練甚至霸占了晚上的一部分時(shí)間——這還是艾倫第一次和高年級(jí)的小巫師一起上課。

據(jù)艾倫所知，別說(shuō)他們，就連三位教授此時(shí)都在加緊訓(xùn)練語(yǔ)言——估計(jì)那幫學(xué)生能逃避不少毒舌了，因?yàn)榘瑐惞烙?jì)斯內(nèi)普教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容還達(dá)不到他在英文上的高超罵人水準(zhǔn)上。

讓他們崩潰的是，除去語(yǔ)言課，其他老師也開(kāi)始瘋狂的灌輸起知識(shí)來(lái)——就沖現(xiàn)在這個(gè)架勢(shì)來(lái)看，他們有在最短的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)全部填給這群小巫師的打算，這讓艾倫莫名的想起來(lái)烤鴨前一個(gè)重要的步驟——填鴨。

日子一天天過(guò)去，然后，就在艾倫不經(jīng)意的時(shí)候，繁重的學(xué)習(xí)全部停了下來(lái)——交流的日子到了。

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從霍格沃茨到Uagadou，即便是在最小號(hào)的世界地圖來(lái)看，依舊是長(zhǎng)長(zhǎng)的一道直線。

繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓艾倫在前一段時(shí)間都無(wú)暇去閑想，甚至他把每天必定一小時(shí)的系統(tǒng)技能訓(xùn)練都放了下來(lái)。

但是，此刻他終于有時(shí)間來(lái)想這個(gè)問(wèn)題了。

那就是他們一行人到底如何才能跨越遙遠(yuǎn)的距離去那所神奇的未知的學(xué)校。

幻影移形？

開(kāi)什么玩笑，即便是鄧布利多都沒(méi)有這么強(qiáng)大的魔力帶人移位這么遠(yuǎn)，何況，國(guó)界之間強(qiáng)大的魔法結(jié)界會(huì)擋住所有試圖越過(guò)的巫師。

門(mén)鑰匙？

那需要多少次中轉(zhuǎn)？需求的魔力到底要多大？

魔毯？

先不說(shuō)霍格沃茨是否會(huì)用這個(gè)東西，就那慢悠悠的飛行速度，飛過(guò)去得什么時(shí)候？

于是，鄧布利多的講話就在艾倫的遐想中過(guò)去了。

這讓艾倫無(wú)比后悔鄧布利多為何不是他前世遇見(jiàn)的那種校長(zhǎng)——要是換一下的話，此時(shí)演講稿說(shuō)不定就讀了個(gè)開(kāi)始！

錯(cuò)過(guò)了一次有效信息的艾倫不得不向旁邊的艾伯特詢問(wèn)起來(lái)——這個(gè)和善的男子是赫奇帕奇的現(xiàn)任級(jí)長(zhǎng)。

就在訴說(shuō)的工夫，全體在場(chǎng)的小巫師們發(fā)出了驚訝的尖叫。

這讓交談的兩人急忙抬起了頭。

映入他們眼簾的是一個(gè)巨大的，足有十米高的石頭人。

不過(guò)艾倫很快就發(fā)現(xiàn)自己看錯(cuò)了——不是十米，那僅僅是它探出地面的高度，而且，僅僅是一顆頭和一半的上身。

伴著一陣令人牙齒顫栗的晃動(dòng)，那個(gè)漏出的巖石頭顱和粗壯的即便是那顆漏出的腦袋在它的對(duì)比下都有些小的手臂同時(shí)抵在了地面上，然后伴著陣陣掉落的沙石和裂開(kāi)的土地，一個(gè)龐大的不能形容的身軀便一點(diǎn)點(diǎn)的從地上撥了出來(lái)。

此時(shí)，艾倫身邊的艾伯特聲音都有些顫抖了：“我的天，那片巖石我們前幾天還在上邊野餐過(guò)！當(dāng)時(shí)我們還在開(kāi)玩笑，說(shuō)下邊一定是一座小山！”

顯然，它們說(shuō)錯(cuò)了，那不是什么小山，而是團(tuán)在那邊的巖石巨人。

不過(guò)，很快艾倫就發(fā)現(xiàn)自己也錯(cuò)了——那不是什么巖石巨人，而是霍格沃茨的運(yùn)輸車(chē)！

等到巨人完全的拔出后，所有人都在驚嘆于它的龐大。

老實(shí)說(shuō)，這個(gè)巨人的體型甚至可以用滑稽來(lái)形容——小小的幾乎是塊狀的腦袋，不成比例的四肢——胳膊比腿還要長(zhǎng)的厲害，就連身上也時(shí)不時(shí)的掉落著沾染的泥沙，如果縮小幾百倍的話，大概就是手癌晚期患者做出的一個(gè)石頭做的人偶。

可是，現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)學(xué)生對(duì)此表示嘲笑，甚至所有人都羨慕起那些交換生來(lái)了——因?yàn)榇藭r(shí)巖石巨人已經(jīng)半跪在地上，胳膊和打開(kāi)的身軀構(gòu)成了一條寬闊的石梯，在石梯的盡頭，一扇大門(mén)敞開(kāi)著，從學(xué)生的角度看——那是一個(gè)縮小的霍格沃茨大廳。

”諸位，開(kāi)始旅程吧，愿一切圓滿！”

作者要和我妹分開(kāi)了

作者????