作者1、包袱——英文是baggage，是相聲的術(shù)語，指的是經(jīng)過細(xì)密組織、鋪墊，達(dá)到的喜劇效果。包袱是逗笑觀眾的主要部分。屬于淺層次的幽默手法。 2、腿子活－－相聲里頭為了學(xué)唱或者表演一段情節(jié)，兩人帶點(diǎn)小化妝，分包趕角，進(jìn)入角色來表演，之后還要退出來敘事，這種相聲段子行內(nèi)叫“腿子活”。 3、逗哏－－曲藝名詞，對口相聲演出時不斷地說出笑料以讓人發(fā)笑的主要敘述故事情節(jié)的演員，即相聲中的“主角”。在傳統(tǒng)相聲中，逗哏犯貧的笑料應(yīng)遠(yuǎn)多于捧哏。對口相聲中，通過捧逗的襯托、鋪墊，逗哏與捧哏合作，使敘述中逐漸組成包袱，產(chǎn)生笑料。 4、對口－－相聲中常見的表現(xiàn)形式，也叫“背口”?！柏灴凇钡摹柏灐弊郑且粴夂浅?，一貫到底的意思。常見的段子如《報菜名》《八扇屏》《白事會》都含有大段的貫口。 5、砸掛－－相聲演員之間彼此戲謔取笑的一種手段。相聲演員生活中相互“砸掛”的事比比皆是。把這種“砸掛”說成是相聲演員之間，用以訓(xùn)練隨機(jī)應(yīng)變，靈活下掛（組織包袱）和現(xiàn)掛（即興創(chuàng)造笑料）的訓(xùn)練手段也不為過。

作者校園相聲劇本【一】 　　甲：各位同學(xué)，你們好啊!哎呀，我今天太高興了! 　　乙：呦!什么事兒啊那么高興啊? 　　甲：一年一度的教師節(jié)馬上就要到了。哎呀，高興! 　　乙：不是，那教師節(jié)是所有老師們的節(jié)日，你在那兒樂啥呀? 　　甲：你瞧你這話說的呢!我認(rèn)為老師是在這個學(xué)校里面最辛苦的人了。他們都過節(jié)了，那我們學(xué)生應(yīng)該替他們感到高興才是啊! 　　乙：誒，那倒是。 　　甲：教師節(jié)快到了，我現(xiàn)在走進(jìn)校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣;女老師們是一個比一個漂亮。 　　乙：真的? 　　甲：那可不?你就拿我們班的班主任馬老師來說吧!現(xiàn)在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結(jié)過婚的人。 　　乙：那你覺得她像…… 　　甲：大學(xué)剛畢業(yè)! 　　乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學(xué)畢業(yè)后就再也沒有長過是吧? 　　甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。 　　乙：怎么說話呢? 　　甲：不過啊，我發(fā)現(xiàn)了她有一個毛病。 　　乙：對嘛!所謂人無完人，金無足赤嘛!不是，她到底有什么毛病? 　　甲：太像個小孩子。 　　乙：像……，不是，這應(yīng)該不算是什么毛病吧! 　　甲：太嚴(yán)重了。(上海話)儂曉得勿啦? 　　乙：(上海話)我勿曉得呀! 　　甲：我舉個例子吧!她每天一走進(jìn)教室上課的時候，她都這樣?！鞍。琀elloeverybody，我們現(xiàn)在開始上課啦!今天又是一個嶄新的一天，希望今天的課是themostinteresting。啊，謝謝，謝謝，謝謝……” 　　乙：停! 　　甲：干嗎呀? 　　乙：不是，有你這么形容她上課的嗎?人家畢竟是年輕人嘛，應(yīng)該有這樣的活力嘛! 　　甲：那也不能那樣啊! 　　乙：那你說說這課應(yīng)該怎么上啊? 　　甲：應(yīng)該這樣上。“同學(xué)們，我們現(xiàn)在就開始上課!” 　　乙：誒呦媽呀!這什么課啊?整個一批斗會這是。 　　甲：上課之前，先說一件不好的事情，順便再整治一下班風(fēng)。首先，我要批評的是班長方佳妮同學(xué)。她…… 　　乙：停!有你這么上課的嗎?要照你的方式上課的話，那全班的同學(xué)都要被你批評成什么樣了? 　　甲：不是，這……，上課原本就是一件嚴(yán)肅的事兒嘛!那行!那你倒是說說這課應(yīng)該怎么上啊? 　　甲：各位同學(xué)，你們好啊!哎呀，我今天太高興了! 　　乙：呦!什么事兒啊那么高興啊? 　　甲：一年一度的教師節(jié)馬上就要到了。哎呀，高興! 　　乙：不是，那教師節(jié)是所有老師們的節(jié)日，你在那兒樂啥呀? 　　甲：你瞧你這話說的呢!我認(rèn)為老師是在這個學(xué)校里面最辛苦的人了。他們都過節(jié)了，那我們學(xué)生應(yīng)該替他們感到高興才是啊! 　　乙：誒，那倒是。 　　甲：教師節(jié)快到了，我現(xiàn)在走進(jìn)校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣;女老師們是一個比一個漂亮。 　　乙：真的? 　　甲：那可不?你就拿我們班的班主任馬老師來說吧!現(xiàn)在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結(jié)過婚的人。 　　乙：那你覺得她像…… 　　甲：大學(xué)剛畢業(yè)! 　　乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學(xué)畢業(yè)后就再也沒有長過是吧? 　　甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。 　　乙：怎么說話呢? 　　甲：不過啊，我發(fā)現(xiàn)了她有一個毛病。 　　乙：對嘛!所謂人無完人，金無足赤嘛!不是，她到底有什么毛病? 　　甲：太像個小孩子。 　　乙：像……，不是，這應(yīng)該不算是什么毛病吧! 　　甲：太嚴(yán)重了。(上海話)儂曉得勿啦? 　　乙：(上海話)我勿曉得呀! 　　甲：我舉個例子吧!她每天一走進(jìn)教室上課的時候，她都這樣?！鞍?，Helloeverybody，我們現(xiàn)在開始上課啦!今天又是一個嶄新的一天，希望今天的課是themostinteresting。啊，謝謝，謝謝，謝謝……” 　　乙：停! 　　甲：干嗎呀? 　　乙：不是，有你這么形容她上課的嗎?人家畢竟是年輕人嘛，應(yīng)該有這樣的活力嘛! 　　甲：那也不能那樣啊! 　　乙：那你說說這課應(yīng)該怎么上啊? 　　甲：應(yīng)該這樣上?！巴瑢W(xué)們，我們現(xiàn)在就開始上課!” 　　乙：誒呦媽呀!這什么課啊?整個一批斗會這是。 　　甲：上課之前，先說一件不好的事情，順便再整治一下班風(fēng)。首先，我要批評的是班長方佳妮同學(xué)。她…… 　　乙：停!有你這么上課的嗎?要照你的方式上課的話，那全班的同學(xué)都要被你批評成什么樣了? 　　甲：不是，這……，上課原本就是一件嚴(yán)肅的事兒嘛!那行!那你倒是說說這課應(yīng)該怎么上啊?