每次出完成績對于學(xué)生來說都是幾家歡喜幾家愁，丁琛回到家父母看著自家女兒慘不忍睹的成績嘆了嘆氣，無奈的在每張試卷上完成家長簽字，然后丁媽媽給閨女報名了周末全科一對一輔導(dǎo)班。向媚回到家在飯桌上開心的和母親說起自己的成績，向母聽后淡淡的說道：“還有進(jìn)步空間，你有能力可以做的更好！”然后給向媚安排了名額有限的精英訓(xùn)練課。蕭桐回到家邊看著課外書邊吃著水果和父母順口提了一下自己的成績，蕭母聽到成績開心的點(diǎn)點(diǎn)頭叮囑孩子早點(diǎn)休息，別累著還在長身體?？纪暝囍蟮囊粋€星期一定是班級同學(xué)上交作業(yè)情況最好的時候，考的不好的同學(xué)的父母盯的緊，成績好的同學(xué)一如既往的自律，各科老師臉上的笑容也在這幾天無比的燦爛。初中生活在上課，寫作業(yè)中循環(huán)往復(fù)，又是一個周一，丁琛破天荒的提前來到學(xué)校，進(jìn)到教室放下書包掏出作業(yè)本，然后找已經(jīng)在教室上早自習(xí)的同學(xué)借數(shù)學(xué)作業(yè)，來的早的學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)基本都在被參考借鑒著。正當(dāng)丁琛坐在座位上為了作業(yè)犯愁的時候，蕭桐來到了教室，丁琛如獲大赦，要過蕭桐的作業(yè)就開始奮筆疾書，教室里的喧囂與她無關(guān)。正當(dāng)最后一個題準(zhǔn)備完工的時候，作業(yè)本突然被拿起來了，丁琛這才反應(yīng)過來不知道何時教室突然安靜了，她抬起頭來年級主任的臉龐映入眼簾，年級主任身邊還站著幾個自己班的同學(xué)，每個人都拉著臉。丁琛還發(fā)愣的時候，年級主任拿起作業(yè)本清了清嗓子說道：“走吧，別愣著了。”然后抄作業(yè)與被抄作業(yè)的幾個倒霉蛋兒們跟在年級主任身后走向辦公室。辦公室里年級主任板著臉說道：“你們好學(xué)生樂于助人的是幫助其他同學(xué)解決不會的問題，不是直接簡單粗暴的把作業(yè)本借給他抄。你們這樣是在害他。你們抄作業(yè)的同學(xué)遇到不會的問題要去問，老師都是非常樂意替你們答疑解惑的……行啦，時間不早了，我也不再多說了，你們所有人回去寫份心得體會檢討一下，今天下午來廣播站集合，廣播時間和全校同學(xué)交流交流。”當(dāng)天下午的校園廣播時間在年級主任的安排下強(qiáng)行變成了一場學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)心得的交流大會。抄作業(yè)事件之后班主任出臺了新政策，要求大家每天早上先交作業(yè)再進(jìn)班，每天各科課代表輪流值班。但是上有政策下有對策，樓道的小窗臺就成為了大家需要救急借鑒作業(yè)時的風(fēng)水寶地了。小窗臺也因此成為全班同學(xué)心照不宣的小秘密。