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知道這件事后，木易槿為了不讓自己傷心，為了維護(hù)自己的良好心情，她沒(méi)有再問(wèn)別的同學(xué)。

因?yàn)樗?，像舒言和陳思思這樣的學(xué)霸們一定把作業(yè)寫好了，而像建鵬、王默、文茜這樣的學(xué)渣一個(gè)字毛都沒(méi)沾，只有她像個(gè)憨貨一樣在前一天把作業(yè)寫到一半。

眾人皆醒她獨(dú)醉！

“叮鈴鈴——”

上課了，老師從門口踱步而來(lái)，同學(xué)們丟都好奇的往那看去，想要一睹新老師的“芳容”。

等看到老師臉的那一刻，同學(xué)們都倒吸一口涼氣，那熟悉的面孔，熟悉的氣場(chǎng)……

竟是……

他們五年級(jí)時(shí)的班主任！

不可能啊，沒(méi)道理啊，他們都升級(jí)了，老師怎么還跟著他們啊！

陰魂不散吶！

頓時(shí)，教室里面安靜如雞，同學(xué)們大氣不敢喘一口。

玩完了……

暑假光顧著打芒果農(nóng)藥，作業(yè)什么的根本都沒(méi)有寫。

就見(jiàn)老師把書本猛地往講桌上一撂，桌上的灰塵都竄的老高。

坐在前排的木易槿躺槍，吃了一嘴灰。

老師撫了撫眼鏡，一本正經(jīng)，氣沉丹田道：

老師“假期作業(yè)都給我放桌上！”

老師“我一本本檢查！”

老師“沒(méi)寫好的站出去！”

同學(xué)們一看看我，我看看你，大眼瞪小眼，心中暗道不妙。

老師首先檢查的就是坐在第一排的木易槿，他隨手翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)上面字跡清晰工整，字也寫得滿滿的。

在印象中又覺(jué)得她成績(jī)好，乖巧聽(tīng)話，是個(gè)好學(xué)生，就沒(méi)有再檢查下去，于是他裝模作樣地點(diǎn)點(diǎn)頭，走到下一個(gè)倒霉蛋旁邊，拿起作業(yè)本。

木易槿蒙混過(guò)關(guān)，總算松了一口氣，其實(shí)她也就前幾頁(yè)好好寫了，中間開(kāi)始字就飛了。

當(dāng)老師翻開(kāi)第二排同學(xué)作業(yè)的時(shí)候竟發(fā)現(xiàn)上面干干凈凈的，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。

頓時(shí)勃然大怒道：

老師“你的作業(yè)本比你的臉還干凈！”

老師“假期兩個(gè)月你都干什么去了！”

沒(méi)錯(cuò)，老師吵得就是坐在木易槿身后的文茜。

就見(jiàn)文茜大方的站起來(lái)，沒(méi)有一絲畏懼，雙手環(huán)胸，臉不紅心不跳，一幅拽姐的樣子：

文茜“老師，其實(shí)我作業(yè)已經(jīng)寫好了，我家昨晚停電了，我點(diǎn)蠟燭寫作業(yè)，卷子不小心被火燒沒(méi)了?！?/p>

一看這不像樣的借口，老師氣得渾身發(fā)抖，他指著文茜，青筋暴起：

老師“你怎么不說(shuō)你家著火，把你也燒了！”

老師“給我站外面去！”

文茜大搖大擺地走到門口，站在外面，像是解脫了一樣，還閑悠悠地哼著小曲。

老師見(jiàn)她這種態(tài)度，氣急了，但又沒(méi)什么辦法，只能忍著心中的怒火繼續(xù)檢查下一個(gè)。

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