白風明呃…
他是誰?我為什么看起來有點眼熟?難不成我認識他?
白風明飛快的轉(zhuǎn)動腦子里面的記憶,想知道面前的那個人到底是誰,可他還沒想起來,那人就轉(zhuǎn)了過來。
白風明李楠好久不見?。?/p>
李楠是啊,挺久不見的。
李楠雖然我們家里的挺近,但我們都不經(jīng)常去找對方玩。
白風明太久沒見,沒認出。
白風明尷尬的笑了笑。
很快就上課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室。
教室:
白風明和李楠坐在中間稍微靠前的位置。
兩人正在討論暑假時發(fā)生的趣事,討論著,討論著,忽然間,外面走來了一位中年的女人,這位女人的臉上滿是歲月的滄桑,那一條條飽經(jīng)風霜的皺紋,是教書經(jīng)驗豐富的象征。
她站在門口,看著亂成一套的教室,各種各樣的聲音在教室里發(fā)出,場面十分混亂。
白風明用余光看到了老師來了,立刻閉上嘴巴,不說了,并且釋義著李楠老師來了,不能再講話了。
老師緩緩地走到講臺上,用著非常嚴厲的聲音,但聲音里夾帶著一些溫柔的語氣說:
龍?zhí)?/a>(白老師)同學(xué)們安靜!
這句話幾乎是用吼出來的。
臺下立刻安靜了,沒有了那么吵的環(huán)境,老師說話的聲音也不自覺的低調(diào)了一些。
龍?zhí)?/a>(白老師)同學(xué)們好!我是你們新的老師,我姓白,你們可以叫我白老師。
龍?zhí)?/a>(同學(xué)們)白老師好。
龍?zhí)?/a>(白老師)接下來,就由我來擔任你們的語文數(shù)學(xué)老師,有什么聽不懂的地方可以下課來找我。
白風明好的老師。
白老師不自覺的撇了一眼這位白風明。
這小子竟然沒有被我給震懾住,不錯,很有潛力,可以加以培養(yǎng)。