如果不是室友說(shuō)，大概我不知道明天就是教師節(jié)。

事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，晚上寢友們洗完澡都各自回到了自己的床上躺著玩手機(jī)，突然，Y問:班委發(fā)了消息你們沒，明天教師節(jié)，要我們拍段祝福的話給他，再由他剪切在一起， 做個(gè)視頻給老師。（反正我是沒收到消息的）

她問我要不拍，我毅然決然的說(shuō)，不要。我昨天才背后罵的她（辦事完全不靠譜），明天讓我拍視頻，我是不愿意的。

那個(gè)老師是我們的輔導(dǎo)員，看她第一眼覺得很樸素，實(shí)則不然。有一顆活躍的心，上課總是講自己的故事，講這個(gè)東西多少多少錢，還美曰其名說(shuō)，我們這個(gè)課是這學(xué)期的核心課程，她特地從別的老師那里“搶”過(guò)來(lái)的。

可惜自己并沒有實(shí)力，自己講的很少，講課＝念PPT，讓視頻里的人聲自己講，她也和我們一樣看著。注:這不是詆毀，這是事實(shí)。

說(shuō)她不靠譜的原因:昨天上午的時(shí)候，要辦證明的我們，聽從指導(dǎo)員（也就是她）的話，來(lái)到了辦證明的地方，可惜到了那里，只有辦校園網(wǎng)的人在那里，那個(gè)寫著教務(wù)處的牌子那空無(wú)一人，只剩下牌子隨著風(fēng)在蕩動(dòng)，我們傻乎乎的在那冰涼涼的座椅等了快十分鐘左右，還是室友問打掃衛(wèi)生的阿姨才知道這邊沒有人，要到行政樓八樓，我們于是又馬不停蹄的趕往著，好不容易到了八樓，走了一圈都沒有看見寫著教務(wù)處牌子的門，只好問了正在前面走的一個(gè)女老師，她告訴我們，教務(wù)處在十樓。告謝完后，我們又來(lái)到了十樓。

如她所說(shuō)，就在十樓。一下電梯就能看見，我們前后腳進(jìn)去，就看見從里面出來(lái)了一個(gè)男老師。

他問:你們來(lái)干什么？

我們異口同聲說(shuō):辦學(xué)籍證明。

他一邊催促著我們出去等，一邊說(shuō)那個(gè)老師還沒有來(lái)。

然后，我們倆就像可憐蟲一樣站著教務(wù)處門口的對(duì)面。

十樓很冷清，過(guò)往的人很少，一陣講課聲，那聲音很熟悉，聽了不大一會(huì)兒，我可以確定講課的人就是我們的輔導(dǎo)員了。

而我向室友發(fā)起質(zhì)問:這是她的聲音沒錯(cuò)了，她在十樓講課，為什么告訴我們辦理證明的地方不在行政樓 而讓我們繞了這么遠(yuǎn)的路。

大概是老天也看不下去，那位老師她來(lái)了。是一位女老師，她看著站在門口的我們。

還是那個(gè)問題和回答只不過(guò)換了一個(gè)人。

她質(zhì)問著:你們的東西呢，沒有東西怎么蓋，這是讓輔導(dǎo)員統(tǒng)一辦理的。

我們就這樣灰頭土臉的回到了寢室。

所以，這也就是我為什么不想為她過(guò)教師節(jié)的原因了。這真的挺諷刺的。