蔣允琴：“所以你對這一片區(qū)域你了解嗎？”

“不是，我的意思是在夢境里的那一個學校，我是熟悉的。”

這一次還能相信嗎？真的是那些左手手上有紅色絲帶的都是那些偽裝管理者的人嗎？真的還能相信嗎？突然想起一句話——“適可而止，秘密藏好”，但這次應該不會吧？感覺她不是這樣的人。

蔣允琴：“那你能否帶路？我想知道教師辦公室在哪。”

“可以，沒有問題?！?/p>

可能是因為教室辦公室里面才會有更多的秘密，但是剛剛是哪一個年級，并且穿越過去還會是老師嗎？會是當任哪一個科目的老師？萬一自己也不會怎么辦？

試一試吧，實在不行就自習。

重新寫上那個題目。

還是那一個題目。

竟然還能默寫出來，沒有忘記。

真是一個奇跡，蔣允琴自己都不敢相信。

是的，又是穿越到了那個教室，好像還沒有下課，剛好，穿越過去的時候教室里的同學都在低頭寫題目，應該是黑板上的題目吧？蔣允琴回頭看，雖然說不是剛剛自己寫的，但是為什么換了一個題目？是自動換的嗎？還是說只要是黑板上寫過的題目，不管是哪一個，都可以穿越過來，還是說是要上一個寫的題目？或者，是就是那一個題目才能穿越過來？

這個題目不難，看著好像也就是小學的提醒，稍稍看一眼，只需要知道格式就好。

按照原來在上學的時候，老師的套路就是這樣。

哦，活學活用，不能死讀書，蔣允琴突然又感受到這一點，知識，永遠是無價的。

好在，自己掌握了這一個能力。要不然，后果都不知道會是什么，當然也不一定是不好的結(jié)果，但應該回事兇多吉少。

正常來說，應該都是這樣。

現(xiàn)在只需要講課講到下課。

剛好講臺上有一本數(shù)學書，應該就是老師的。

真的就是小學的啊……

現(xiàn)在是在例題三，等下就是例題四了，但是做一下練習三也不是不可以。

下面好多同學都舉手示意表示寫完了。

但是蔣允琴又有一個問題，那剛剛的老師會在哪里？自己已經(jīng)代替了她……

有點奇怪……

是不是還沒有問剛剛哪一個穿越過來的女生的名字？好像真的還沒有，做事太著急。

成功的講完，竟然沒有人發(fā)現(xiàn)一點破綻，還是說大部分都知道，只是不想要說穿而已？找到班主任馬上就告狀？有可能。

心思不要太重，不要就更容易出亂子，蔣允琴又重新評定好自己的情緒。

這次，可能大部分都只能靠著自己爭取了。

自己爭取，也不是一件不好的事情，可以從中獲得成長不是嘛？

怎么又開始多想了？

還好……

沒有什么問題出現(xiàn)，一定要鎮(zhèn)定！一定要鎮(zhèn)定……

……

下課鈴很快就敲響了。

“走吧?！?/p>

蔣允琴：“我這樣是不是太明顯了？”

“不會?！?/p>

“其實還好，我叫佳佳，你呢？”

“蔣允琴。”

佳佳：“那以后就稱呼你蔣老師啦~”

這一句話說的聲音響度比較大，大概就是打掩護的意思？