怎么辦呢？三個(gè)大活人總不會人間蒸發(fā)了吧。

“語文課聽了不？丁肇中爺爺告訴我們要有格物致知精神！”

人群中冒出一個(gè)男孩，長得倒是明眸皓齒，不過怎么看怎么覺得這孩子有點(diǎn)……神經(jīng)質(zhì)？？？

“有沒有人有放大鏡？讓老子仔細(xì)看看這仨貨私奔到哪里去了！”

……

嗯，對，一片寂靜。

說我們沒聽語文課倒是看看自己??！你這話說的我們都想一巴掌拍死你，別說肇中爺爺了！您老怕不是走了十分鐘流程出去踢球了吧！跟舉的反例一模子一樣，副班可以踢球你不行啊，自己的能力沒點(diǎn)數(shù)？？？

“…我有改良的……高倍高清放大鏡……要么？”

沉默了n久，僵在這也不是辦法。扶幽抱著試一試的態(tài)度拿出放大鏡，挽救了死尬的局面。

旁人責(zé)怪的目光使扶幽往后縮了縮。婷婷則大方的幫他拿出放大鏡，遞給了我們的“神經(jīng)病男孩”。

他接過了放大鏡，趴在地上，仔仔細(xì)細(xì)地“觀察”著腳下的每一寸土地。

“不要被嚇到了哦，他這里有點(diǎn)……”后桌的女孩指了指自己的腦袋，刻意降低了聲音。

“?。。?！”

然鵝，話還沒說完，1883年喀拉喀托火山噴發(fā)似的男高音天震地駭，響遏行云！

“媽耶！煦庭你有毛病吧！有病也別嚇人?。　?/p>

自己找個(gè)小角落默默神經(jīng)病它不香嘛？

其他人則是……眼不見心不煩，什么都沒有發(fā)生，心平氣和。少不更事，不和他一般見識。

“救命?。∥铱吹絺€(gè)好嚇人的東西??！”

只見，一個(gè)大喊救命的沙雕從人群中沖出來，徑直向教室方向沖去……

“煦庭小心！”

話還沒說完，一只腳便踩上了另一只的鞋帶，整個(gè)人向左邊倒了過去。

以這速度，撞不死也估計(jì)要腦震蕩了……

最近的同窗趕忙沖上前去，選修過醫(yī)學(xué)的幾個(gè)同學(xué)也準(zhǔn)備好了必要的藥品，前去幫忙。

還是晚了一步……

“希望人沒事！”

“煦庭雖然神經(jīng)病，但也帶給我們很多快樂??！”

“千萬別出什么幺蛾子??！說好的搞笑擔(dān)當(dāng)呢？”

醫(yī)護(hù)學(xué)生都沖了上去，既然相識一場，那你有困難，我們八方支援！

終于，在這個(gè)不被上天所眷顧的孩子身上，發(fā)生了奇跡。

的確，他撞上了墻。

但神奇的是，他的頭部穿過了墻面，如同時(shí)空穿越一般，消失不見了。

努力一勾腳，借個(gè)力，人就上來了。

“走吧，下面有三個(gè)人，估計(jì)就是他們。我們可以跳下去，安全的?！?/p>

他改了原先一貫的說話態(tài)度，眼眶濕潤，聲線一絲顫抖。明顯，同學(xué)們的喊話他都聽進(jìn)去了。

他曾經(jīng)一度覺得自己就是個(gè)笑話，做出的事受到的永遠(yuǎn)都是嘲諷和謾罵。

真的沒想過原來這個(gè)世界上還有這么多人在意他。

可以說是因禍得福嗎？

不然，只是他們不善于表達(dá)。

既然如此，那就繼續(xù)搞笑吧！

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！

慶幸自己能在有生之年聽到同學(xué)們的心聲，他終于找到了自己的價(jià)值和方向。

是啊，每個(gè)人都是被別人所在意的，哪怕你是個(gè)人人嘲弄的笑話。

活著，不需要和副班一樣洋洋灑灑，人盡皆知。

就算是人人喊打的過街老鼠，也被他人所牽掛。

“來吧來吧，我看過啦！下面有墊子！”

“煦庭，別愣著啦！你開的路，你第一個(gè)下去哦！”

睜眼，使同窗們親切的呼喚。

笑逐顏開，他第一個(gè)縱身躍了下去。

耳旁是風(fēng)的呼呼聲，他張開雙臂，感受著涼風(fēng)輕撫著臉龐。

“哈哈哈，我下來啦！你們也來吧！”

他像三歲孩子一樣高興的不行，在墊子上打幾個(gè)滾，又蹦又跳的，順帶扶起了幾個(gè)剛落地的女生。

“快，去幫忙！”

面前的轉(zhuǎn)學(xué)生則是一個(gè)頂倆，在兩個(gè)比他高出一個(gè)腦袋的老師們中間來回穿梭。但處境被動，汗珠滾滾而下。

見同學(xué)們都下來了，他向前跨了一步，拍拍手，兩個(gè)老師一個(gè)空翻，消失在大家面前。

“謝謝各位的配合??！你們再不來，我估計(jì)都想收場子了呢！”

他緩緩走上高臺，傲然睥睨。

“喂，不是說找教主任談判嗎？我就在這。你們說話啊”

玩世不恭放蕩不羈的嗓音清楚、明白。幽幽的回聲在空氣中蕩漾、彌漫。

不可能，他不可能是……

本章問題

1.猜猜煦庭看到什么被嚇成這樣？

2.他是誰？