江筱雪“這么快呀?！?/p>

邵明明“好，你是怎么做到的？”

曹恩齊“我就是把這個紙張這樣彎曲，這樣就過來了?！?/p>

唐九洲“不是這樣的?！?/p>

不過，長隊唐九洲似乎對這種方法有些疑問，他又繼續(xù)開始嘗試。

邵明明“我先看一下，來，我檢查一下。誒，你這里有破損?！?/p>

曹恩齊“哦，是的，那我再想別的方法試一下。”

齊思鈞看到之后，笑了笑。

齊思鈞“裂開了，繼續(xù)繼續(xù)?！?/p>

邵明明“好，這張紙我先沒收了，咱們的游戲繼續(xù)啊?！?/p>

兩隊繼續(xù)開始。蒲熠星這邊在嘗試的過程中，紙張也撕裂了。

蒲熠星“它好容易破啊?！?/p>

齊思鈞“不對，還是不行?！?/p>

蒲熠星“剛剛，就是這邊，這邊沒對準。這邊對準了應(yīng)該可以?！?/p>

不過，經(jīng)過嘗試之后，紙張依然被撕掉。

這時，短隊火樹率先完成了任務(wù)。

火樹“可以了?！?/p>

邵明明“好，你們這邊可以了嗎？來找我驗證一下?！?/p>

火樹拿著這兩個圖形，開始演示。

火樹“來看一下，我們把這個紙上面這么折，下邊這么折，所以它的長度就從原來的橫的，變成這樣的一條斜線。于是圓就可以從這兒中間穿過去?！?/p>

邵明明“好，我看一下紙張有沒有破壞?！?/p>

火樹“沒有破壞?！?/p>

邵明明“好，恭喜短隊，挑戰(zhàn)成功。來，火樹老師，你把這個原理對著我們的鏡頭重新再說一遍，好不好？”

火樹“好。”

于是，清華博士火樹老師的小課堂開課了。

火樹“我們假設(shè)這個正方形的邊長是1，那當這樣的情況的時候，它能通過圓的直徑是根號2。但是圓的直徑肯定是大于根號2的，所以我們需要折疊卡片，把口徑變大，因此經(jīng)過這么一個折疊之后，它能通過的圓的直徑就變成了之前能夠通過的直徑的根號二倍，于是就可以通過這個圓盤了。”

一旁的北大校草文韜也開始提示道。

文韜“他說的根號二倍是這個矩形的對角線的根號2倍，實際上也就它的邊長的二倍。”

邵明明“好，恭喜短隊率先驗證成功，給了我們一個非常高能的解答。那長隊這邊有想法嗎？”

蒲熠星“其實我覺得思路都是一樣的，前面試過幾次都把邊角碰壞了，慢了一拍。”

火樹“承讓承讓?！?/p>

邵明明“那我們這一次是短隊獲勝，那長隊就要回到剛剛的棋格。游戲繼續(xù)，我們來看一下文韜這一次投出的是幾？”

邵明明“是2?！?/p>

短隊前進到第七格，同時觸發(fā)了游戲。

邵明明“好，我們看一下這一次短隊選擇的游戲是什么呢？”

邵明明“是腦力轉(zhuǎn)體?！?/p>

江筱雪“腦力轉(zhuǎn)體游戲規(guī)則。兩隊玩家使用相同的題板，在限定步數(shù)內(nèi)將棋子從指定位置滾動到終點，率先驗證成功的隊伍獲勝。棋子每翻轉(zhuǎn)90度為一步，可來回翻轉(zhuǎn)。”

邵明明“來，我們的游戲開始?！?/p>

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冰雪有話說感謝小可愛為本書點亮會員，今天額外加更一章～

冰雪有話說