“日邁月征，朝暮光轉(zhuǎn)”

劉耀文，我和他認(rèn)識挺久的了吧。

像偶像劇的發(fā)展，我與他小時候就認(rèn)識了,算不上梅竹與竹馬，他是旅人帶來的小孩。短暫的一周，便約定的來來。

他是熱愛音樂和籃球的。民宿建造的地是沒有可以球的。記得剛到的那天他轉(zhuǎn)遍了民宿的院子都是花啊草啊樹啊，后帶著些失落回到屋內(nèi)，抱起他的尤克里里，唱起西部的快歌。

時常是他唱多久就我聽多久的。后等他放下琴我們便鬧遍整座亭院，爬上假山看落日余暉，然后帶著身蚊子晚餐后的遺跡回到屋中趴在窗臺望月色真美，聽他講今日出去游玩的趣味。

“耀文，如果我送你一顆星星，你會將它命名為什么呢？”

男孩抬頭望天，星光滿天，像輕水坦蕩之上的霧靄氤氳。

“朝暮”

“年年歲歲，我希望與你再相識?！?/p>

重逢即相遇。

他只是在太陽下，轉(zhuǎn)身，投籃，一道完美的拋物線，便有女生駐足為他尖叫。即便是逆光而站，也會光芒四射，也是，名字帶耀的男孩，怎么會不發(fā)光呢。

那天我真的很高興，我是他在完成一個完美投籃以后第一個找的人。

“陸……芷……瑤？”

“劉耀文，好久不見。”

男生點(diǎn)了點(diǎn)頭，直接略過了從前。

耀文是個心細(xì)的人。

有一年冬天我和他做同桌，他就坐在暖氣旁邊，可多同學(xué)都羨慕他的位置。

有一次我穿得特別少，上課的時候就在那里抱著自己發(fā)抖。他看到了就一聲不坑得跟我換了位置，'周圍的同學(xué)就說，你們怎么換位置了啊。

他就用那種特別溫柔的眼神看了我一眼說：“她冷啊”

高中的生活大概是以忙碌替忙碌，以充實代充實，這種感覺到高三尤為明顯。每天簡直是復(fù)制粘貼的生活，上課與作業(yè)，各科試卷一張接一張，如噩夢般的循環(huán)。

突然想到看到過的一個問題“校園時候的我們擁有什么？”

大概是低頭有題，抬頭有星，手中有筆，心中有夢。

低頭，收到一張紙條“高考加油”

后來發(fā)現(xiàn)好像每一次考試之前的兩三天都會收到來自劉耀文的紙條鼓勵。還有進(jìn)入考場前比的大拇指。

“校園時候的我們擁有什么？”

“低頭有題 抬頭有星 手中有筆 心中有夢”

“還有……身邊有你”

我想不出更好的答案來回答這個問題了。

高一那年的女生節(jié)，有個活動是可以寫信給未來的自己。他寫了一封信，以我的名義，送給未來的我。

信的開頭是通俗的情書，信的結(jié)尾，他說：“我不知道在等你收到信的這兩年多的時間內(nèi)，我會不會忍不住向你告白，也不能確定到時候我所在意的是不是你，但無論怎樣還是想告訴你高一的劉耀文，喜歡你?！?/p>

最后便是祝福：愿我們的未來，伸手可摘星辰。

收到信的時候，已經(jīng)是高考結(jié)束，校長在臺上說著未來和理想，我們離星辰有邁進(jìn)了一大步，講青春完結(jié) ，回憶高中三年，臺下有人大喊完“我畢業(yè)啦”，然后回頭和伙伴抱在一起哭的稀里嘩啦。

我看完信，然后塞給劉耀文一張紙條“和你在一起的話，手中會有花嗎”

“如果你想”這是他的回復(fù)

典禮結(jié)束后再次觀看他打球，轉(zhuǎn)身，投籃，一道完美的拋物線，籃球落地，他唱著歌逆光而來，晃眼睛，時間回溯。

“耀文，如果我送你一顆星星，你會將它命名為什么？”

“朝暮?！?/p>

日邁月征，朝暮光轉(zhuǎn)，我每天都想和你在一起。