這還不是讓項(xiàng)晨曦最郁悶的。

　　最郁悶的是這貨當(dāng)時(shí)怎么考下教師資格證的，怎么混入這個(gè)學(xué)校。

　　想必原主人，考官，還有學(xué)校的人世的都會(huì)覺(jué)得很詭異吧。

　　但是她就是過(guò)了!

　　這是項(xiàng)晨曦怎么想也想不明白的事情，不過(guò)為了不被趕走，今天怎么也要招到一個(gè)學(xué)生。

　　因?yàn)楸悔s走了，她就沒(méi)有住的地方了，做為一個(gè)穿越人士，人生地不熟的，在這實(shí)力至上的世界，出去可能就會(huì)橫死街頭。

　　項(xiàng)晨曦可不想這樣，可是原主人實(shí)在是太差勁了。

　　現(xiàn)在的她，只要有學(xué)員一聽(tīng)到她的名字就跟遇到母夜叉一樣，嚇得比平常跑的都快，生怕碰到她修為大降。

　　就這樣整整一年了沒(méi)有收到一個(gè)學(xué)生的她，面臨著被學(xué)校開(kāi)除的危險(xiǎn)。

　　在這種心境不平穩(wěn)的狀態(tài)下，原主人晚上修煉的時(shí)候走火入魔，然后就這么死翹翹了，正好讓穿越過(guò)來(lái)的項(xiàng)晨曦占據(jù)這具倒霉的身體。

　　現(xiàn)在是新的學(xué)期，這是項(xiàng)晨曦最后的機(jī)會(huì)了，可是今天這么多學(xué)生只要自己一說(shuō)出名字，沒(méi)有一個(gè)例外全都跑了。

　　再看看別人的教室，最次的也有十幾個(gè)人，而自己的教室空蕩蕩的，除了我這個(gè)混子老師之外，再也沒(méi)有其他人。

　　項(xiàng)晨曦坐在椅子上，雙手杵著下巴，“看來(lái)今天怎么也要騙一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，不對(duì)，應(yīng)該是忽悠一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?！?/p>

　　就在項(xiàng)晨曦腦海里構(gòu)思著如何組織語(yǔ)言去忽悠的時(shí)候。

　　一個(gè)天真可愛(ài)的男孩扒著教室的門旁，歪著腦袋，“老師您好，請(qǐng)問(wèn)一下，樂(lè)雨竹老師的教室怎么走啊?！?/p>

　　樂(lè)雨竹老師是這所學(xué)校出了名的老師，不光教學(xué)不錯(cuò)，人長(zhǎng)的可以說(shuō)風(fēng)華絕代，項(xiàng)晨曦遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見(jiàn)過(guò)一面，如果對(duì)比的話，樂(lè)雨竹就像是向日葵，總是吸引別人的喜愛(ài)。

　　而項(xiàng)晨曦就是雜草，別人踩到了都不會(huì)有感覺(jué)。

　　清脆的聲音打亂了項(xiàng)晨曦的思緒。

　　轉(zhuǎn)頭看向門口，一個(gè)容貌清秀，身高一米六左右，眼神像露水一樣清澈，高挺的鼻梁，還有那白皙的皮膚。

　　項(xiàng)晨曦的第一映像就是好想捏這個(gè)男孩的臉蛋，還是那種怎么捏也不膩的感覺(jué)。

　　項(xiàng)晨曦晃了晃腦袋，把這股邪念晃走。

　　現(xiàn)在有學(xué)生送上門了，要開(kāi)始忽悠了。

　　項(xiàng)晨曦露出自以為很溫柔的微笑，殊不知在男孩的眼里感覺(jué)很奇怪，如果小男孩再大一些，懂得再多一些可能就會(huì)感到一陣惡寒。

　　“你想要去找樂(lè)雨竹老師的教室啊。”

　　男孩點(diǎn)著頭，眼神和表情帶有著向往和崇拜，“樂(lè)雨竹老師是這所學(xué)校最出名，也是長(zhǎng)得最好看，最溫柔的老師，誰(shuí)能成為樂(lè)雨竹老師的學(xué)生，以后在修煉的道路上能走的更遠(yuǎn)！”

　　項(xiàng)晨曦露出一副難為情的模樣。

　　男孩看著老師好像有什么難言之隱的樣子，小心翼翼的問(wèn)道：“老師難道，樂(lè)雨竹老師今天不在學(xué)校嗎？”

　　“額，其實(shí)不是，只是怕說(shuō)出來(lái)，你會(huì)傷心的?！?/p>