“只不過嘛......”

　　知道自己還有救，男孩的臉上露出急切的神情趕忙問道：“老師，只不過什么？”

　　項(xiàng)晨曦故作高深莫測(cè)，想要釣起男孩的胃口，“咳，只不過這所學(xué)校擅長(zhǎng)提升光明系元素親和力的老師只有兩個(gè)人，其中一個(gè)老師因?yàn)槟昙o(jì)太大，早在兩年前，就辭職回家養(yǎng)老，不過另一位嘛......”

　　男孩一聽其中一位老師早已不在這所學(xué)校了，頓時(shí)失望至極，不過聽到還有一位焦急的問道：“老師，那另一位老師在哪呢？”

　　“另一位嘛，正是在下?！表?xiàng)晨曦臉不紅心不跳的說出這句臭不要臉的話。

　　男孩帶著一臉信以為真的表情看著項(xiàng)晨曦，“那老師你收不收學(xué)生？”

　　“老師自己肯定要收徒，只是......”

　　男孩著急的晃著項(xiàng)晨曦的手說道：“老師只是什么?。俊?/p>

　　“哎，好吧，看在你這么執(zhí)著，我就說出來吧?！表?xiàng)晨曦假裝嘆了口氣，顯得自己頗為困難的樣子。

　　“首先當(dāng)我的學(xué)生，要準(zhǔn)備吃苦耐勞，在我的手底下沒有‘輕松’這一詞。”

　　男孩瘋狂點(diǎn)頭就像小雞啄食一樣，“老師我肯吃苦耐勞?！?/p>

　　“光吃苦耐勞也沒用，還有就是你也看到了，老師這里一個(gè)學(xué)生都沒有，是因?yàn)槲沂胀奖容^苛刻，我看不上眼的我是不會(huì)收的?！?/p>

　　啪嘰！

　　男孩立馬跪下抱著項(xiàng)晨曦大腿，“求老師收我為徒?！?/p>

　　項(xiàng)晨曦看著魚已經(jīng)釣了上來，假模假樣的想要扶起男孩，“不要這樣，男兒膝下有黃金，哪能說跪就跪，快快起來!”

　　“我不，雖說男兒膝下有黃金，但是可以跪天跪地，跪父母，還有老師！”

　　項(xiàng)晨曦一副極不情愿的樣子，“哎，看在你與我有緣的份上，倒不是不可以收徒。”

　　“真的嗎？太好了?！蹦泻ⅠR上就要認(rèn)項(xiàng)晨曦當(dāng)老師。

　　項(xiàng)晨曦連忙阻止住，“我在這里還有句話要說，你聽完在好好考慮是否拜我為師?！?/p>

　　男孩連忙點(diǎn)頭稱是。

　　“咳，你看我這個(gè)人很挑學(xué)生，所以現(xiàn)在這個(gè)教室沒有學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校分給每個(gè)老師的教育資源第一是看招收了多少個(gè)學(xué)生，第二是看每學(xué)期的測(cè)評(píng)成績(jī)綜合來分配，所以你要考慮好是否要拜入我的門下。”

　　“這......”男孩在猶豫。

　　在修行過程中，天賦是一方面，資源也是一方面，如果資源跟不上可能跟其他同期的人會(huì)有很大的差距。

　　這點(diǎn)讓男孩很是糾結(jié)，但是如果不拜這個(gè)老師，就沒有機(jī)會(huì)加入樂雨竹老師的門下。

　　最為主要的是這位老師能夠幫助自己增加元素親和力。

　　如果項(xiàng)晨曦知道這個(gè)男孩還真信了她能夠幫助他增加元素親和力，估計(jì)得笑哭了吧。

　　項(xiàng)晨曦也只能說這個(gè)男孩傻白甜。

　　項(xiàng)晨曦的那一套說辭，也只是為了忽悠男孩，現(xiàn)在的她狗屁不會(huì)，當(dāng)然像講什么數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)這些，對(duì)她來說很簡(jiǎn)單。

　　但是修煉嘛，狗屁都不會(huì)。