“真是太可惜了，本來會(huì)是一記絕妙的安打。”

打手交接的過程中，結(jié)成語氣平淡的說道。

“不會(huì)安慰人就不要安慰了，結(jié)成一定要好好的幫我報(bào)仇?！?/p>

伊佐敷純拍了拍結(jié)成的肩膀，把希望寄托在他的身上。

結(jié)成點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么話也沒說，走上了打擊區(qū)。

人的影樹的名，結(jié)成哲也雖然因?yàn)槿珘敬驍?shù)量的問題，看似不如許多強(qiáng)打耀眼。但是真要小看了他，那一定會(huì)死的很慘。

無論是打擊技巧還是力量，他都并不缺少。只不過因?yàn)樾愿竦脑?，比起風(fēng)險(xiǎn)巨大的全壘打，他喜歡實(shí)實(shí)在在的打擊罷了。

長(zhǎng)期穩(wěn)定的表現(xiàn)，讓他給隊(duì)友帶來的安定感，一點(diǎn)也不比那些動(dòng)不動(dòng)就擊出本壘打的家伙差。

“真是討厭的等球姿勢(shì)?！?/p>

橫濱的捕手觀察身側(cè)的打者，一時(shí)間也是無計(jì)可施。打擊區(qū)上的結(jié)成一直面無表情，完全看不出他到底想打什么球，是不是第一球就會(huì)揮棒。他的姿勢(shì)不偏不倚，卻給人一種莫名的感覺，無論什么球，只要投進(jìn)了好球帶，那么他一定能打到。

雖說橫濱是以防守著稱的隊(duì)伍，但是見識(shí)了那個(gè)揮棒的橫濱捕手，實(shí)在沒有勇氣再嘗試隊(duì)友能不能接到那一球了。

“進(jìn)攻性四壞吧，這是最為理智的辦法了。”

橫濱的王牌伊能點(diǎn)了點(diǎn)頭，選擇了贊同。

即使心里想要和結(jié)成一決雌雄，但理智卻告訴他不能這么做。

正因清楚自己實(shí)力，所以不能任性，作為橫濱的王牌，他的任務(wù)是守住橫濱的投手丘。

他還記得一年級(jí)時(shí)，剛?cè)腙?duì)的他受到高中棒球的沖擊，面對(duì)一心想要放棄棒球的他，當(dāng)時(shí)監(jiān)督說過的話。

“伊能，你即使不能成為耀眼的棒球明星，也絕對(duì)能成為甲子園的優(yōu)勝投手?！?/p>

如果監(jiān)督只是隨口一說，或者對(duì)他大加贊揚(yáng)，伊能可能會(huì)不屑一顧，因?yàn)樗_實(shí)沒什么投手的天賦。

但是監(jiān)督話語卻說的非常真誠(chéng)，清楚地告知了伊能，他的極限在哪里。

“甲子園的優(yōu)勝投手嗎？”

監(jiān)督的話確實(shí)地告訴了他，他不是一無是處，他還能繼續(xù)打棒球，這些就已經(jīng)足夠了。

從此之后甲子園優(yōu)勝投手，就成了他的的夢(mèng)想。日復(fù)一日、年復(fù)一年的練習(xí)伴隨了他的整個(gè)高中，練習(xí)投球、磨礪控球、學(xué)習(xí)新的變化球，終于有天他回過神來，已經(jīng)代替橫濱站在了投手丘上，背負(fù)起王牌的背號(hào)。

這就是伊能，獨(dú)屬于高中棒球，獨(dú)屬于甲子園的王牌。職棒根本不可能看上他這樣沒有特色的投手，只有在高中棒球他才能綻放出他最后的光彩。

“嗖。”

“啪。”

“壞球?！?/p>

“嗖?！?/p>

“啪。”

“壞球?！?/p>

很快就兩壞球了，對(duì)方卻沒有半點(diǎn)揮棒的意思。

“真是個(gè)怪物，選球眼光也和資料里說的一樣。好球帶附近的壞球，根本騙不了他?！?/p>

要想解決他就只能把球投到好球帶內(nèi)，但是他那千磨百煉之后的揮棒，沒有人能夠熟視無睹。

“四壞球保送?！?/p>

看臺(tái)上一片噓聲，在高中棒球中，保送是最讓人看不起的，這一刻就連橫濱的支持者也沒了聲音。橫濱的投捕非常清楚這一點(diǎn)，但是他們還是選擇了保送，因?yàn)樗麄冊(cè)缇陀辛诉@樣的覺悟。

結(jié)成緩緩地跑上了一壘，眼神中透露出幾分可惜，畢竟他說過要幫好友報(bào)仇的來著。