女孩對(duì)小提琴的熱愛猶如土浦梁太郎對(duì)鋼琴的執(zhí)著，這是一種無(wú)法割舍的情感。盡管他因童年的一段往事而無(wú)法在眾人面前演奏鋼琴，但這絲毫沒有減弱他對(duì)鋼琴的熱愛。

土浦梁太郎雖然不知道你經(jīng)歷了什么，但是你遲早有一天會(huì)去克服它的。

土浦梁太郎然后在不久的將來(lái)里，你會(huì)成為一名出色的小提琴家。

江歲檸土浦，謝謝你，你依舊是那么的溫柔。

江歲檸彎起嘴角，輕擁住面前這個(gè)男生。

土浦梁太郎身體一顫，在對(duì)方將他抱住的一瞬間，他耳尖很快染起了一抹紅暈，這還是第一次與女生這般親密接觸。

[?！疗至禾珊酶卸燃?0，當(dāng)前好感度20%]

江歲檸拉開距離，輕笑著再次道了聲謝。

江歲檸謝謝你，當(dāng)時(shí)的土浦也是這么安慰人的。

一些久遠(yuǎn)的記憶碎片從土浦梁太郎的腦海深處浮出來(lái)，漸漸組成一段完整的過往。

在一個(gè)天才少年演奏大賽的后臺(tái)，一個(gè)身穿潔白小禮服的小女孩，由于緊張而躲在一個(gè)安靜的角落低聲啜泣。她的小手緊緊抓著裙角，眼神中流露出不安與無(wú)助。就在這時(shí)，剛剛完成表演的土浦梁太郎走了過來(lái)，他注意到了這個(gè)脆弱的身影。溫柔地蹲下身，土浦輕聲安慰著小女孩，用他的話語(yǔ)拂去她的淚水。他曾也對(duì)她說過，“你會(huì)成為一名出色的小提琴家的?！?這句話如同春風(fēng)般鼓勵(lì)了小女孩。然而，土浦梁太郎從未想到，有一天他們會(huì)在這樣的情境下再次相遇。

[叮～土浦梁太郎好感度加10，當(dāng)前好感度30%]

從記憶中回過神來(lái)的土浦梁太郎尷尬地干咳了兩聲。

土浦梁太郎沒想到會(huì)是你

江歲檸伸出手，滿面欣喜般自我介紹。

江歲檸很高興與你再次相遇，重新認(rèn)識(shí)一下

江歲檸我叫江歲檸，叫我阿檸就好。

土浦梁太郎我也很高興與你相遇。

土浦梁太郎也伸手回握了一下，兩人相視一笑。

在深思熟慮之后，江歲檸下定決心購(gòu)買那把心儀已久的小提琴。同時(shí)，她也與土浦梁太郎互留了聯(lián)系方式，以便日后的交流。當(dāng)即將告別時(shí)，她轉(zhuǎn)身面向土浦梁太郎，神情莊重而誠(chéng)摯，用她那溫柔的聲音說道：

江歲檸不管土浦是出于什么原因放棄了演奏鋼琴，我都無(wú)比地希望再次看到站在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的土浦。

土浦梁太郎的臉色驀地一怔，他仿佛看到了記憶中的那個(gè)小男孩，自信滿滿地站在舞臺(tái)上，用琴鍵編織著美妙的旋律。這一幕在他的腦海中清晰地浮現(xiàn)，仿佛就發(fā)生在眼前。

土浦梁太郎阿檸，謝謝你的提議。

[?！疗至禾珊酶卸燃?0，當(dāng)前好感度40%]

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萌萌歲歲大人，這個(gè)土浦梁太郎好感度加的也太快了吧！

江歲檸這或許是有小時(shí)候那段記憶地濾鏡吧！

對(duì)于萌萌的問題江歲檸沒有思量太多，現(xiàn)在讓她感覺憂愁的是，這具身體本能地對(duì)小提琴的恐懼，似乎只要碰到小提琴，那些不好的記憶就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。

江歲檸伸手撫上心臟，緩緩呼出一口氣，重新拿出那把小提琴。看著放在架上曲譜，琴弓搭上琴弦，這一次她順利彈奏出前奏部分，只是第一小節(jié)的部分剛完，那一些不好的畫面再次襲來(lái)，她依舊無(wú)法穩(wěn)定情緒，再次彈錯(cuò)音。

江歲檸看來(lái)想要克服這個(gè)困難還需要一個(gè)契機(jī)。

江歲檸輕輕地將那把精致的小提琴放回琴盒中，仿佛對(duì)待一件珍貴的藝術(shù)品。這個(gè)動(dòng)作對(duì)她來(lái)說不僅僅是身體的自然反應(yīng)，更像是對(duì)自己與音樂之間陌生關(guān)系的無(wú)奈妥協(xié)。盡管她覺是對(duì)音樂的了解尚淺，無(wú)法完全駕馭這具充滿音樂天賦的身體才會(huì)導(dǎo)致那種情況，但她并未氣餒。她拿起放在一旁的樂理書籍，決心開始潛心音樂知識(shí)，一頁(yè)頁(yè)地翻看著，仿佛在知識(shí)的海洋中尋找那把打開音樂之門的鑰匙。

學(xué)習(xí)到很晚，江歲檸選擇了回空間再繼續(xù)學(xué)習(xí)，她將空間時(shí)間設(shè)置成一年。

接下來(lái)的一個(gè)星期，每當(dāng)夜幕降臨，江歲檸便會(huì)在這個(gè)靜謐的空間里鉆研基礎(chǔ)樂理知識(shí)，同時(shí)練習(xí)小提琴的基本演奏技巧。而每當(dāng)晨曦初現(xiàn)，她又會(huì)投入至少20分鐘的熱身練習(xí)，專注于音階的打磨與提升。在空間外為了不引起其他人注意，江歲檸會(huì)分出1至2個(gè)小時(shí)，專注地進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，從調(diào)整拉琴姿勢(shì)開始，再到挑戰(zhàn)練習(xí)曲和精心挑選的曲目中那些棘手的片段。最后，她會(huì)用剩余的時(shí)間完整地演奏一首曲目，讓音符在她的指尖跳躍，流淌出優(yōu)美的旋律。

真田麻美自然也注意到自家外孫女最近的變化，現(xiàn)在的她變得越發(fā)朝氣蓬勃，越發(fā)有活力，似乎漸漸被歲月抹去了傷痛。

真田麻美阿檸啊，祖母給你找了個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，你一會(huì)和我去見見她。

江歲檸好的祖母。

江歲檸沒曾想到真田麻美會(huì)將這件事放在心上，撒嬌般搖擺她的手臂。

江歲檸祖母，你給我找的老師是誰(shuí)呀？

真田麻美點(diǎn)了點(diǎn)江歲檸的眉心，嘴角掛著寵溺的微笑。

真田麻美你一會(huì)就知道了。