道士，你別阻止我勾魂

今天是個陽光明媚的一天

可愛鬼偶像，起床了，要遲到了

凌軒現(xiàn)在幾點了？

可愛鬼七點

凌軒這不還早嘛？

可愛鬼不早了偶像

凌軒知道了，早上你要吃什么？

可愛鬼呃…要不還是我做吧？

凌軒你會做飯？我以為你只會吃

可愛鬼那是，偶像等我一會兒

幾分鐘后

可愛鬼偶像，你的早餐

凌軒看著還不錯

凌軒走吧，學(xué)校再吃

學(xué)校班級里

周煜小慕塵～你怎么看起來精神不太好

慕塵沒事…

周煜小慕塵～你吃早飯了嗎？

慕塵吃…吃了（咕……）

凌軒今天早飯做了多了些，你吃些吧，要不我也吃不了

慕塵謝…謝謝

（周煜偶然看見了慕塵胳膊上的傷痕）

周煜這是怎么回事？

慕塵沒…沒事，我不小心摔倒了

（什么摔的，分明就是被自己父親打的）

周煜你覺得我會信？

慕塵真的…

周煜（就算你不說我也知道是你父親弄的）

什么都演老師：“同學(xué)們，明天我們?nèi)敉饨加巍?/p>

吃瓜群眾└(^O^)┘好啊

什么都演老師：“大家記得帶好要用的東西，知道嗎？”

吃瓜群眾知道了

可愛鬼郊游？那是不是很好玩？

凌軒（你怎么出來了快進(jìn)去）

可愛鬼抱歉偶像

什么都演老師：“大家可以在咱們郊游的地方自己做飯，當(dāng)鍛煉鍛煉你們”

凌軒……

什么都演老師：“四個人一組，大家自己組隊”

吃瓜群眾好

周煜要不顧川凌軒你們兩個和我們一起吧？

顧川嗯，隨便

什么都演老師：“好了，上課了各位，你們要表現(xiàn)的好一些，明白？”

吃瓜群眾明白

什么都演老師：“好，來，今天我們講函數(shù)”

什么都演老師：“增函數(shù)-減函數(shù)=增函數(shù)。設(shè)函數(shù)f（x）的定義域為D，如果對于定義域D內(nèi)的某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1，x2，當(dāng)x1函數(shù)f（x）的定義域為I，如果對于定義域I內(nèi)的某個區(qū)間D上的任意兩個自變量的值x1，x2，當(dāng)x1f（x2），那么就說f（x）在這個區(qū)間上是減函數(shù)，并稱區(qū)間D為遞減區(qū)間。減函數(shù)的圖像從左往右是下降的，即函數(shù)值隨自變量的增大而減小。判斷一個函數(shù)是否為減函數(shù)可以通過定義法、圖像法、直觀法或利用該區(qū)間內(nèi)導(dǎo)數(shù)值的正負(fù)來判斷。 ”

……

中午食堂里

周煜你們最擅長做什么菜？

顧川魚香肉絲

周煜嘿嘿，慕塵做什么都好吃，這個我知道

周煜那凌軒呢？

凌軒呃…我，我還不知道做哪道呢，今天晚上想想

下午上課

什么都演老師：“下午我們就來統(tǒng)計人數(shù)，好不好？”

吃瓜群眾好

一段時間后…

什么都演老師：“完成了，大家今天表現(xiàn)不錯，所以…咱們就不留太多作業(yè)了！”

吃瓜群眾好啊

放學(xué)后

可愛鬼偶像，你打算做什么食物呀？

凌軒我不知道，況且我做的飯人能吃嗎？

可愛鬼偶像，你要有信心，你看我就吃了你做的呀

你是鬼，不是人

凌軒那個…可愛鬼

可愛鬼怎么了偶像

凌軒你可以教我學(xué)做飯嗎？

可愛鬼我保證教會偶像

廚房里

可愛鬼偶像你可以試試做湯

凌軒好吧…我試試

在經(jīng)歷許多次失敗后，終于不像之前那么…呃難以下咽

可愛鬼旁白，你吃過偶像做的飯嗎？就說難以下咽？

得，我閉嘴，行了吧

可愛鬼偶像，時間不早了

凌軒嗯，走去睡覺

可愛鬼但你的作業(yè)好像？

凌軒沒事，明天起早些補上

可愛鬼你確定你起得來？

凌軒定鬧鐘

可愛鬼嗯吧

……

本章完

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