滴答，幾條洗臉的布懸掛在不高不低的位置，有一塊布已經浸濕了，不經意間滴落一兩滴水，其他的布安安靜靜的排列成一排，顯得十分乖巧。早晨的霧氣似乎也彌漫進了這里，石板鋪就的小房間，這里是孩子們洗漱的地方。

“哈——”一兩個懶散的男孩走進來，睡到褶皺的衣服要拉直，否則會被平老師罰站在外面的，可要特別注意了。他們拉了拉衣服，然后取下掛在墻上的布，將潮濕的布放入各自的木盆，跑到一旁的木桶處裝水。

嘩啦啦，布貪婪的吸足了水分被抬起，多余的水分紛紛逃離濕布，與水盆里的水一同起舞奏樂，不斷的飛躍與沉落?！肮阊澴咏o打濕了一塊?！币慌韵春媚樀哪泻⑷⌒χ硪粋€，然后連忙躲開對方揮灑的水滴，笑嘻嘻的將木盆放回原位。

“切，只是不小心而已，你得意什么?！北蝗⌒Φ哪泻]好氣的洗完臉，將手上的布狠狠地擰起來，將水都用力的擠出來。

嘻嘻哈哈很快填滿了這件間小屋子。

“啊啊啊，快點快點，要遲到了！”領頭的那個男孩嘴里還嚼著未吃完的面包，一路狂奔還不忘含糊的怪叫。

踏踏踏踏，一陣急促雜亂的奔跑，這些大大小小的孩子爭先恐后的在走廊奔跑。“哈哈哈，我最快！”最前面那孩子吃完了面包，大笑著跑著。

“誰說的，我才是!”有一個男孩加快了腳步，一下子追上了前面的男孩。這下一次追逐賽又開始了。

“后面那三個，你們遲到了。”說話的自然就是孩子們害怕的平老師了。她戴著一只小小的眼鏡，扎著丸子頭，棕黃色的頭發(fā)不長也不短，她穿著簡單的禮服，手里揣著一本厚厚的書，以及孩子們最怕的東西。教鞭。

說不上很丑，也說不上好看，是一張大眾臉。平老師平時很少笑，她總是很嚴肅的。這是孩子們對平老師的統(tǒng)一印象。

“自覺點吧，把手伸出來?！贝藭r平老師坐在一只小小的木椅上，她將手中的書橫躺在腿上，手里的教鞭已經準備好了。啪啪啪，啪啪啪...…遲到的孩子每次都要打手三次。

遲到的孩子捂著隱隱作痛的手，含淚坐回自己的位置，而僥幸趕到的孩子則暗自竊喜。平老師看了看最右邊坐著的那個女孩，她在自己來之前就已經坐在那里了。

這里原是客廳，這個廢棄的別墅被老師們買下之后，就變成了突兀的大教室了。每個孩子都有屬于他們自己的本子，筆，以及桌椅。

平老師打開手中厚厚的書，拿開幾張寫滿字的紙，然后翻找了一會?！昂?，上次講到了，世界上所有的已知種族，它們各有不同，與我們智者一同生活在這個世界里，那么今天我們要講的是有關魔法的認知?！?/p>

聽到魔法二字，原本往窗外望風景的幾個孩子都瞪大了眼，豎直了耳朵仔細的聽著。叫小冷的女孩似乎是聽見了，又似乎沒聽見，反應不同其他孩子，很冷淡。

“眾所周知，我們呼吸的空氣中，其實都含有微量的魔力，這些是魔法的根源。魔力源自于自然的物質，與自然物質之間緊密結合，相互作用，。所以人們可以收集魔力，再通過術法將魔力轉化為各類物質使用。

同學們知道魔法都有哪些用處嗎？”

幾個孩子躍躍欲試，但也有些在猶豫?！翱茽柾瑢W，你回答一下吧?！?/p>

一個金發(fā)碧眼的男孩站了起來，興奮的說：“有可以戰(zhàn)斗的魔法，還有輔助工作的功能魔法!”

平老師貌似料到會得到這樣的回答，平淡的點頭說道：“這位同學回答的大致正確，但太概括了，不夠嚴謹。嚴格來講，魔法應分為三大類，分別是元素魔法，煉金魔法以及特殊魔法。請坐下吧?！?/p>

平老師推了推眼鏡，然后說道：“元素魔法大家應該都知道，表現(xiàn)為使用魔法以轉換為各類物質，或通過魔力為觸媒引發(fā)其他的元素反應。這類魔法大多是戰(zhàn)斗魔法。

煉金魔法則是用物質來與魔力結合，從而引發(fā)超出元素魔法能做到的其他功能，具體表現(xiàn)為附魔等?！?/p>