蘇辭老師，巧巧在學(xué)校的時候是不是有什么心事呀？

江巧巧老師她平時在學(xué)校還挺正常的呀，聽課也很認真，筆記也都有做，只是奇怪的是，她最近的作業(yè)上總是留有一些奇怪的符號。

蘇辭奇怪的符號？

江巧巧老師就是寫一些看不懂的字母。

還好有小關(guān)在，不然我連學(xué)校的門口都進不去。

老師進去半會兒便走了出來，手里還拿著一本深綠色的數(shù)學(xué)作業(yè)本。

江巧巧老師就是這個！

旁邊站著幾個小朋友，手里拿著棒棒糖，舔著舔著，吐著沾著色素的小舌頭。

紙張上是字跡清晰的數(shù)學(xué)題，解題過程很完整，老師說她入學(xué)到現(xiàn)在都對數(shù)學(xué)挺感興趣的，就是因為她是女孩，所以老師對她的一舉一動特別在意。

今天星期三，學(xué)校里人還很多，現(xiàn)在是下課時間，同學(xué)在走廊里游蕩，廣播里傳來課間操的音樂。

小學(xué)部和初中部是在同一棟的，因為學(xué)校很小，所以操場也不是很大，一個籃球場，繞著幾棵大樹是一條凹凸不平的跑道。

我把作業(yè)本擺在桌上。

蘇辭老師，能否借下手機。

學(xué)校管的很嚴(yán)，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，除了老師主任外，其余人都不得帶手機進校門，所以進來前，手機都存放在校門口的保安亭里了。

紙張很厚，打開手機自帶的手電筒，透過紙張，左上角有奇怪的符號，隔一張就出現(xiàn)一個。

也許是我方法錯了？

蘇辭小關(guān)，幫我去洗手間接盆冷水。

關(guān)曉羽好。

我把手機遞歸老師。

江巧巧老師希望能幫上忙。

江巧巧老師能的。

接過水，我把帶有符號的紙張撕下，從第一頁撕起，次第地放進水盆，水在一點點地滲透著。

蘇辭找到了！

蘇辭里面有字！

字母并不是重點，我迅速拿出濕透的紙張，按順序擺成一排，是一排帶有字母的文字。

江巧巧老師這是？

像是看出了些眉頭，我示意老師將這串文字在瀏覽器上打出來。

鍵盤是背景是純白色的，敲擊有震動，用的是九鍵，現(xiàn)在已經(jīng)很少人用九鍵了。

江巧巧老師不好！是個暗網(wǎng)！

只需要水，兩張紙和一支鉛筆，把兩張紙用水弄濕，放在一起，用鉛筆在上面寫字，寫完以后可以看見下面一張紙上也有字跡，就像用鉛筆在上面寫的一樣，然后把下面的一張紙弄干，上面的字也就消失了，什么也沒有，如果想看讓它再顯現(xiàn)出來，就用水把它弄濕，再簡單不過的小實驗，小的時候老師有教過。

蘇辭老師，網(wǎng)址發(fā)給我，微信號：xxxxxx

關(guān)曉羽太感謝了，真是幫了我們大忙。

……

出了校門。

蘇辭你為什么這么愿意幫我？

關(guān)曉羽你想聽真話，還是假話？

蘇辭都想聽。

關(guān)曉羽我有個心事，和這起案件有關(guān)的，我想幫你找到案件的真相，好讓我彌補自己的心愿。

關(guān)曉羽另一個原因是…我喜歡你……

蘇辭喜……喜歡我？

關(guān)曉羽你覺得呢？哪個真哪個假？

蘇辭emmm……

關(guān)曉羽哈哈，不逗你了，我們?nèi)コ詿景伞?/p>

蘇辭昂。

還記得，那個燒烤店的老板，有幾天沒見了，他家的燒烤生意還不錯的。

她出門忘了扎頭發(fā)，不知道是不是刻意的，今天她穿了紫色的百褶裙，挺漂亮的……

（6.25）