me我覺(jué)得吧，前面的那學(xué)校改為他們?cè)瓉?lái)的吧，還有年齡，然后就是大家都很熟，就是還是時(shí)代少年團(tuán)

me沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，行吧

me大家關(guān)系都很好

………………

在上學(xué)的路上，大家聊著天，很快就到了學(xué)校

這時(shí)劉耀文不舍的下車(chē)了

劉耀文是你們剛剛答應(yīng)我的，今天晚上來(lái)接我放學(xué)，不要忘記了，我就在校門(mén)口等你們，拜拜??我上學(xué)去了

馬嘉祺好的，我們會(huì)的，在學(xué)校注意安全

說(shuō)著劉耀文就進(jìn)了學(xué)校

在進(jìn)班的時(shí)候本來(lái)還吵鬧的班級(jí)，瞬間安靜，同學(xué)們都以為老師來(lái)了，直到劉耀文坐在座位上兩分鐘，同學(xué)們才開(kāi)始又一次的吵鬧，但是我們的耀文小朋友卻很孤單，沒(méi)有同學(xué)和耀文玩，可能是職業(yè)特殊，可能是比較內(nèi)向，可能是同學(xué)們不愿意和他玩，但是劉耀文可能覺(jué)得是第一種或第三種，因?yàn)樗?tīng)到前桌好像在討論自己，是不是的傳人劉耀文耳中一些“娘”“丑”“胖”“靠別人”“沒(méi)實(shí)力”一類(lèi)的字眼，雖然要問(wèn)表面上沒(méi)有做出什么過(guò)多的表情，但是在聽(tīng)到“馬嘉祺307”的一瞬間，就站了起來(lái)，前面兩個(gè)同學(xué)驚了一下，沒(méi)敢轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不過(guò)劉耀文想到這是學(xué)校就沒(méi)有做什么班轉(zhuǎn)身去廁所了，等劉耀文回來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)在班級(jí)里面了

劉耀文報(bào)告

這聲“報(bào)告”極其的冷，冷到劉耀文都不相信這是自己的聲音，班里劉耀文的兩位前桌聽(tīng)到了也是一顫，不過(guò)他們也沒(méi)想多少

劉耀文進(jìn)去后，老師就開(kāi)始講課了

萬(wàn)能角色老師：“………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”

一節(jié)課很快就下課了，下課后劉耀文想著為自己的哥哥解釋一下，便拍了拍前面兩位同學(xué)

萬(wàn)能角色同學(xué)1：怎么了？

劉耀文那個(gè)，同學(xué)其實(shí)馬嘉祺他挺好的，只是你不了解他而已，他真的特別努力

劉耀文他高考那段時(shí)間每天晚睡早起的復(fù)習(xí)，真的很辛苦，你們只要罵我丑、實(shí)力差之類(lèi)的都可以，但是可以不要再提馬嘉祺高考這件事情了，可以嘛？

萬(wàn)能角色同學(xué)2：可是這就是事實(shí)呀，他考得不好

萬(wàn)能角色怎么？不能因?yàn)樗芘头穸ㄋ嫉貌缓冒?/p>

萬(wàn)能角色人家都能考上就他不能

劉耀文他搞得不好我承認(rèn)

劉耀文但是你不能否定他的努力吧

劉耀文況且河南錄取分?jǐn)?shù)線還高

劉耀文你們只知道他的不好，就沒(méi)看到過(guò)他的好

劉耀文他藝考考得那么好，為什么就因?yàn)楦呖伎疾缓媚銈円@樣，他藝考考得好的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)你們夸他呀

劉耀文況且他現(xiàn)在已經(jīng)考上了，事情都過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間了，為什么還要一而再再而三的提

萬(wàn)能角色同學(xué)1：行行行，不提就是了，到時(shí)候看你能不能考上，還在這兒給人家說(shuō)好話

劉耀文這那兒是人家，這是我哥，雖然不是親生的，但勝似親生