四個(gè)人回到教室門口喊報(bào)告的時(shí)候，費(fèi)志斌正好在抓“壯丁”上去黑板上做練習(xí)題。

　　“呦，一二三四，剛好四個(gè)，進(jìn)來(lái)吧，一人一題?！辟M(fèi)志斌見(jiàn)到他們四個(gè)笑的無(wú)比狡黠，“這兩位是新同學(xué)吧？正好讓老師看看數(shù)學(xué)水平怎么樣?！?/p>

　　四人不約而同地交換了一下眼神，一致認(rèn)為回來(lái)的在不如回來(lái)的巧。

　　這么多年沒(méi)碰高中數(shù)學(xué)題了，要是費(fèi)志斌故意刁難他們弄點(diǎn)高難度的題讓他們一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)思路那就尷尬了。

　　這種事當(dāng)年盛寒舟和顧凌上高中時(shí)可沒(méi)少干，美其名曰鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，但大部分的結(jié)局都是大批學(xué)生都不會(huì)做。不過(guò)也不能完全說(shuō)沒(méi)有任何作用——畢竟因?yàn)橛辛诉@一出，班里的每個(gè)人難免都會(huì)有點(diǎn)緊張，這樣一來(lái)，在課堂上打瞌睡的人就大大減少了。

　　費(fèi)志斌順手撈過(guò)講臺(tái)桌上剛更新的班級(jí)名單，看了一眼后挑著眉問(wèn)：“你們誰(shuí)是南秋？”

　　“我。”洛南秋說(shuō)著往前走了一步，面對(duì)費(fèi)志斌審視的目光沒(méi)有絲毫閃躲或犯怵。

　　“可以，一表人才的，你做第一題，最左邊那塊黑板。”

　　洛南秋點(diǎn)了點(diǎn)頭，動(dòng)身去講臺(tái)桌上的粉筆盒里摸了支粉筆，走到了最左邊那塊黑板那。

　　費(fèi)志斌轉(zhuǎn)而又看向了江陌，笑著說(shuō)：“你就是小江同學(xué)吧，看來(lái)班里顏值最高的四位同學(xué)都在這里了。來(lái)，你做第二題，就在洛同學(xué)旁邊那塊黑板?！?/p>

　　之后盛寒舟和顧凌相繼被分配到了第三題和第四題。

　　“下面的同學(xué)別眼巴巴的看著啊，等著上面的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)答案給你們抄？自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦子思考一下。”費(fèi)志斌慢條斯理地教育底下那群看熱鬧的吃瓜群眾。

　　“我去，為什么當(dāng)年就沒(méi)學(xué)懂的東西多年后還要來(lái)折磨我。”顧凌抓著粉筆，看著黑板上的數(shù)學(xué)題，內(nèi)心很是崩潰的暗自腹誹，“笑死，根本不會(huì)做?！?/p>

　　趁費(fèi)志斌下去看底下的同學(xué)的做題情況的空隙，顧凌用余光瞄了眼旁邊盛寒舟的解題進(jìn)度——學(xué)神還得是學(xué)神，就算這么多年不做題，這會(huì)兒解起題來(lái)還是那么的……流暢。雖然他不知道盛寒舟做對(duì)了沒(méi)有，但就這架勢(shì)，不做對(duì)很難說(shuō)得過(guò)去。

　　另一邊的洛南秋和江陌進(jìn)度則和盛寒舟差不多。有些東西學(xué)到了就是學(xué)到了，過(guò)多少年都很難忘，這不，一下筆就好像知道下一步該怎么做。

　　用江陌的話來(lái)說(shuō)，應(yīng)該就是所謂的“肌肉記憶”。

　　臺(tái)上四人除了顧凌，其他三個(gè)人的解題速度都遠(yuǎn)超底下的學(xué)生。所以費(fèi)志斌還沒(méi)走完一圈，他們?nèi)齻€(gè)就已經(jīng)做完了。

　　盛寒舟用拿著粉筆的那個(gè)指節(jié)輕輕敲了敲黑板，見(jiàn)顧凌一臉疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)臉看過(guò)來(lái)時(shí)用眼神詢問(wèn)他：“不會(huì)做？”

　　顧凌生無(wú)可戀的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　盛寒舟用口型說(shuō)：“我?guī)湍恪！?/p>

　　后者差點(diǎn)就要熱淚盈眶了。

　　盛寒舟回過(guò)頭看了眼費(fèi)志斌現(xiàn)在站的位置，調(diào)整了一下身形，繼續(xù)用粉筆在黑板上奮筆疾書(shū)。

　　他這次寫(xiě)的是顧凌那題的解題步驟。

　　大約又過(guò)了三分鐘，底下會(huì)做的人差不多也做完了，不會(huì)做的可能就寫(xiě)了一個(gè)“解”字。

　　“時(shí)間差不多了，現(xiàn)在我們來(lái)看看上去黑板上做的同學(xué)的情況?！辟M(fèi)志斌大步走上講臺(tái)，先鎖定了洛南秋做的那題。他看到洛南秋的字后就已經(jīng)有點(diǎn)震驚了——很少有男生寫(xiě)字這么好看，還是黑板字。

　　等他看完洛南秋的解題步驟后，眼里的贊許之意展露無(wú)遺：“很好，做的很好?？吹贸鰜?lái)我們小洛同學(xué)的思路非常清晰，數(shù)學(xué)思維很不錯(cuò)，每一個(gè)步驟也不會(huì)拖泥帶水，很好！”

　　不了解費(fèi)志斌的教學(xué)風(fēng)格的洛南秋絲毫不知道這通夸獎(jiǎng)的含金量，只是站在原地一言不發(fā)。

　　“看來(lái)洛南秋確實(shí)有點(diǎn)能力啊，居然能讓刻薄鬼志斌同志一口氣夸這么多句——在這之前只有你有過(guò)這待遇吧?！鳖櫫韬闷娴靥匠瞿X袋瞅了一眼，抬手拱了拱盛寒舟。

　　“嗯。江陌那題解的也很漂亮。”盛寒舟低聲道。

　　“突然感覺(jué)自己格格不入?！鳖櫫璋l(fā)自內(nèi)心的感嘆道，“像極了學(xué)霸堆里混進(jìn)了一個(gè)學(xué)渣。”

　　“你不算學(xué)渣。別忘了你當(dāng)年高考離本一線就差兩分?！笔⒑郯欀技m正道。

　　“但是我是數(shù)學(xué)中的戰(zhàn)五渣這總沒(méi)錯(cuò)吧?！鳖櫫柽駠u道，“高考數(shù)學(xué)50分，舍我其誰(shuí)。”

　　“往好處想，至少考到了總分的三分之一?！?/p>

　　“……可是你147，都快滿分了?！?/p>

　　兩人就這么幾句話的時(shí)間，費(fèi)志斌已經(jīng)講解完了第一題，轉(zhuǎn)向了江陌做的第二題。不出盛寒舟所料，江陌也得到了費(fèi)志斌毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)。

　　“感覺(jué)今天會(huì)是志斌教學(xué)生涯中夸人夸的最多的一天，你覺(jué)得呢？”

　　“我覺(jué)得是?！笔⒑圪澩奈⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　最終就連顧凌都得到了費(fèi)志斌的一番夸獎(jiǎng)——盛寒舟給他寫(xiě)的解題步驟自然也是很好的，顧凌修修改改地抄了一部分，結(jié)合了一些自己的理解，還是有不少踩分點(diǎn)的。再加上這個(gè)時(shí)期的“顧凌”成績(jī)應(yīng)該還處于比較差的狀態(tài)，所以這個(gè)結(jié)果對(duì)于“顧凌”來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是很大的進(jìn)步了。

　　四人就這樣在學(xué)校度過(guò)了一天的學(xué)習(xí)生活，總體來(lái)說(shuō)還算順利，暫時(shí)沒(méi)有人察覺(jué)到不對(duì)勁。同時(shí)他們也逐漸找回了一些當(dāng)年上學(xué)時(shí)的那種感覺(jué)。

　　“雖然一切都很莫名其妙，但是一整天下來(lái)，我居然感覺(jué)我年輕了好幾歲?！蓖碜粤?xí)下課后，顧凌手上抱著幾本書(shū)，與盛寒舟他們走在校道上。

　　事實(shí)上他們每個(gè)人手里都多少有幾本書(shū)——盡管課本什么的東西基本都有，但唯獨(dú)沒(méi)有書(shū)包。而完成游戲的條件又是考試，所以他們不得不拿點(diǎn)課本回去“加班”。

　　待他們就快走到校門口時(shí)，江陌突然頓住了腳步。

　　洛南秋也停了下來(lái)：“怎么了？”

　　盛寒舟和顧凌也駐了足，一同看向他們。

　　“我想到個(gè)問(wèn)題?！苯昂苷J(rèn)真地說(shuō)，“我們晚上住哪？”

　　洛南秋：“……”

　　這是個(gè)好問(wèn)題。

　　（未完待續(xù)）

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