“家里沒(méi)錢(qián)但也給你買(mǎi)了”

“我舍不得吃都省出來(lái)給你吃”

這樣的話(huà)看似是在讓孩子知道，家庭不富裕，你要懂事，你要節(jié)儉。是一種“教育”的方式。

但這些話(huà)背后的潛臺(tái)詞卻是：

“我為你付出了很多，你要記著回報(bào)我?！?/p>

“我已經(jīng)這樣窮了還舍得為你花錢(qián)，你得記著我的好。”

這種表達(dá)方式將所謂的愛(ài)賦予上了一種交易的味道，帶給孩子的是一種不安感和自卑感。

他們得到的信息是：我所得到的，都是我欠下的，如果我不夠好，我就不配得到一切。

家長(zhǎng)希望通過(guò)“壓力”刺激孩子成長(zhǎng)，上進(jìn)。但這種方式貶低了孩子的“價(jià)值”，增加了孩子的“內(nèi)耗”。

他們被愧疚感和不安感折磨，會(huì)不斷的擔(dān)憂(yōu)自己的未來(lái)，會(huì)自我懷疑，畏首畏尾，反而難以擺脫困境，有所作為。

比“物質(zhì)困境”更可怕的就是“精神困境”。

比“拳腳相加”更可怕的就是“軟刀子”。

“要是沒(méi)有你，我早就……”

“我所做的一切都是為你了，你一定要……”

“我把一切都付出給你了，你怎么這么……”

……

這些話(huà)在生活中不停重復(fù)，會(huì)像磚一樣累在孩子的身上，讓他們?cè)谌松飞厦恳徊蕉甲叩男⌒囊硪?，如履薄冰?/p>

別的孩子一起出去玩，他不敢去，怕花錢(qián)。

班里選干部他不敢競(jìng)選，他覺(jué)得自己不配，因?yàn)樽员啊?/p>

他更是萬(wàn)萬(wàn)不敢面對(duì)喜歡的人，他只會(huì)為此感到自己是多么卑劣。

所謂精神困境，就是“我身后空無(wú)一人，唯有滿(mǎn)負(fù)重?fù)?dān)?！?/p>

一個(gè)身處精神困境中的人，是沒(méi)辦法考慮過(guò)好現(xiàn)實(shí)生活，去規(guī)劃未來(lái)和做好延遲滿(mǎn)足的。他們已經(jīng)把所有精力都用來(lái)對(duì)抗和消耗在那些“內(nèi)疚感”“否認(rèn)”“羞恥感”上。

而“軟刀子”則會(huì)一刀刀的損傷他的意志力、主見(jiàn)和自信。他不敢伸手去要，不敢走上去爭(zhēng)，甚至所有的想法，都不會(huì)開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。

所以這種不停強(qiáng)調(diào)“我為你付出了很多”的話(huà)不但損害了孩子的價(jià)值，也同時(shí)損害了自己付出的價(jià)值。

因?yàn)榭傆幸惶欤豢爸刎?fù)的愧疚感會(huì)決堤崩塌，將那些過(guò)去所付出的一切價(jià)值全部砸碎。

想象一下，如果你有一個(gè)伴侶，他對(duì)你很好很好。但是他會(huì)每天不斷的跟你強(qiáng)調(diào)，他為你付出了多少。

他為你花了多少錢(qián)，為你付出了多少時(shí)間，他為你做出了多少改變。

每天不停不停的重復(fù)。

你一開(kāi)始可能會(huì)很感動(dòng)，很喜歡，認(rèn)為他真的喜歡你在乎你。

可是時(shí)間久了， 你就會(huì)覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，會(huì)覺(jué)得越來(lái)越厭煩，甚至是害怕。

一個(gè)人如果真的愛(ài)你，那么他首先要考慮的是你的感受，他所做的一切想得到的，無(wú)非是你一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。

而不是無(wú)視你的感受，進(jìn)行自我感動(dòng)。

在感情里，所有比對(duì)方多出來(lái)的付出，都是你自己愿意的，別計(jì)較。心生不平，會(huì)漸漸把這些付出，變成鎖鏈。

對(duì)待孩子也是如此，你完全可以告訴他。

“我們家確實(shí)不富裕，但是只要你喜歡的，我都會(huì)努力賺錢(qián)給你買(mǎi)。”

你要讓對(duì)方感受到的是“我是跟你站在一起的?！?/p>

是一種“支持感”和“安全感”。

愛(ài)和無(wú)條件的支持，是比“強(qiáng)調(diào)付出”更讓一個(gè)孩子懂得“回報(bào)”的教育。

他會(huì)自信自愛(ài)，會(huì)知道喜歡的東西通過(guò)努力可以得到，會(huì)敢于追求自己喜歡和熱愛(ài)的事物。

他會(huì)跟朋友們一起奔跑，大笑。

他會(huì)積極的在班里競(jìng)選干部。

他會(huì)紅著臉偷偷給喜歡的女生寫(xiě)情書(shū)。

每個(gè)孩子都曾是最最美好的無(wú)價(jià)之寶。

可是沒(méi)有愛(ài)呀。

他們就早早枯萎了。