馬嘉祺當(dāng)然，我覺(jué)得第一次在小北家，小北說(shuō)的那些話(huà)也能體現(xiàn)出小北是渴望有人能關(guān)心他的。

馬嘉祺說(shuō)的時(shí)候你也一直在劇本上標(biāo)注，不管現(xiàn)在理解是否準(zhǔn)確，反正也是探討。

周曦文我覺(jué)得是互為光的一種關(guān)系，陳念在小北很落魄的時(shí)候出現(xiàn)，幫助了他，就很怎么說(shuō)呢?

馬嘉祺白月光?

周曦文突然出現(xiàn)的白月光拯救了破碎的我嗎?

周曦文好像也不是不行。

馬嘉祺兩個(gè)人一開(kāi)始應(yīng)該還沒(méi)有到互為光的這種程度，在倆人第一次見(jiàn)面分開(kāi)之后應(yīng)該都會(huì)覺(jué)得這只是生活中的一段插曲吧。

周曦文魏萊和警察推動(dòng)了他們兩個(gè)人之間的連接，正常邏輯都是先找警察，所以陳念先想到了找警察，但是沒(méi)用，她才會(huì)去找小北，小北在陳念這里更像一個(gè)騎士或者英雄。

天池老師聊的這么開(kāi)心啊，我還怕你們兩個(gè)人會(huì)對(duì)著不說(shuō)話(huà)呢。

周曦文天池老師好

馬嘉祺天池老師好

天池老師咋樣，都聊啥了？

周曦文就聊了聊人物的感情動(dòng)線(xiàn)。

天池老師那你們覺(jué)得他們之間有情嗎？

天池老師雖然這部電影聚焦的是校園霸凌，但人物的情感肯定是會(huì)有變化的，劇情帶動(dòng)了情感的發(fā)展。

周曦文肯定有情啊，懵懂的感情吧，友達(dá)以上戀人未滿(mǎn)。

天池老師電影結(jié)局是開(kāi)放式的，你們覺(jué)得他們最后會(huì)在一起嗎？

馬嘉祺應(yīng)該不會(huì)吧，之前曦文老師說(shuō)陳念是小北的光，是不會(huì)和光在一起的。

周曦文陳念的可能性會(huì)稍大一點(diǎn)，小北的可能性會(huì)低一些，一個(gè)60%，一個(gè)40%吧。

天池老師我們說(shuō)回劇本，那你們覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候他們對(duì)對(duì)方是什么感情。

周曦文信任，所以在小北要背鍋的時(shí)候陳念第一反應(yīng)就是不同意。

馬嘉祺她是我的光，我答應(yīng)要保護(hù)她，所以她不能受到一點(diǎn)傷害。

天池老師所以你們要做的是入戲，但不要太過(guò)入戲，我們擁有上帝視角，但此刻陳念和小北是沒(méi)有的，后續(xù)的感情千萬(wàn)不要夾雜在里面。

周曦文天池老師，我一直以來(lái)有一個(gè)問(wèn)題，就是我知道角色當(dāng)下是什么情緒，我也共情了，但是我就是沒(méi)辦法把這個(gè)情緒放大，把我變成她。

天池老師這個(gè)還是入戲的問(wèn)題，情緒的把握不夠，平時(shí)一定要多去觀察，每一種情感都要去記住他，那下次你才能把他快速調(diào)動(dòng)出來(lái)，這個(gè)感覺(jué)不是憑空想象就能演出來(lái)的。

天池老師那我這幾天就給你們留一個(gè)作業(yè)，去寫(xiě)信，也可以算是日記，就把自己當(dāng)小北和陳念，就先從沒(méi)遇到對(duì)方的時(shí)候?qū)?，再慢慢到遇到以及之后，電影里面有的情?jié)要用上，就寫(xiě)到倉(cāng)庫(kù)這塊就可以，每天交給我一篇。

周曦文好的，沒(méi)問(wèn)題。

馬嘉祺好的

周曦文天池老師，你不可以把我的給馬嘉祺看哦

天池老師我知道，你肯定不好意思。

這幾天你就故意沒(méi)跟馬嘉祺聯(lián)系，你怕把好不容易抓到的情緒破壞掉。

這幾天你其實(shí)情緒并不是很好，有點(diǎn)壓抑，好像確實(shí)找到了一點(diǎn)陳念的感覺(jué)。