A是一個(gè)演員，她打算和男朋友出去玩，我在她旁邊“喵嗚喵嗚”的叫喚，她蹲下來和我說“他又不是你的男朋友，我也不是你的女朋友，你為什么不高興呢？”

我為什么不高興呢？我們是什么關(guān)系呢？朋友？

B是一個(gè)警察，他的男朋友要在學(xué)校參加一個(gè)活動(dòng)，他跟著去了。我不攔著，那活動(dòng)人多，他去保護(hù)一下安全也好。

他的男朋友負(fù)責(zé)派發(fā)小零食，他去的時(shí)候那些人一擁而上，因?yàn)闁|西確實(shí)很好吃。然后B就發(fā)揮起警察的職業(yè)素養(yǎng)，很快隊(duì)伍就排起來了。

就剩我自己了，我想起上次上課我把寫了一半的作業(yè)交上去了，雖然老師并沒有說什么但我覺得這事就是我的不對(duì)。

那天說是要交作業(yè)，我還以為我是寫完了，結(jié)果A看了我的作業(yè)說老師留了三課作業(yè)而我只寫了兩課，我看了一眼，差的不多，但是眼看著要收我也確實(shí)補(bǔ)不完。

我出去找老師想問問能不能等我補(bǔ)完再去交，可是老師已經(jīng)拿著作業(yè)本要回家了，那好吧，我把寫了一半的作業(yè)交上去了。

我和老師說了，我沒寫完，因?yàn)榈谌n太少我沒注意到，老師看了我一眼沒說話就走了。

我覺得我有必要去找老師一趟。

老師也沒太理我，他讓我自己轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，他在忙。

我往里走，看見一個(gè)類似儲(chǔ)藏室的房間，沒關(guān)門，我就進(jìn)去了。

墻上掛著各種弦子樂器。我想著我是不會(huì)的，我頂多能讓它出聲。我輕輕地?fù)芘?，老師進(jìn)來了。

他給我出了一道題

他問我這些圖里哪兩個(gè)最像圓。

我只能選最后兩個(gè)，前四個(gè)實(shí)在是不像話。

他看我滿意了很多，似乎是覺得我沒有被思維固定?。?/p>

然后他給我出了第二道題

怎么把這些點(diǎn)連起來使路線最長(zhǎng)？

我說用曲線連起來不就好了嗎？

他告訴我不對(duì)，他讓我想象這是一輛火車

上面是車下面是鐵軌。他還讓我畫一條弧線讓車拐彎呢，挺有創(chuàng)意，思維很跳脫，但是我畫不出來T_T

然后受到老師的啟發(fā)，我周末就回家了，坐火車。

然后我遇到了一個(gè)我想不到的人。我們從初中畢業(yè)就沒再遇到過了，她是要從車站回家，離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，在我剛過來的方向，所以我們不順路。

她走了，我在等車。但是最后由于各種原因吧，我誤車了。我想想不然我去找她吧，我覺得她還沒到家，讓她等我一會(huì)，不然我也找不到她家。

其實(shí)也挺好，不然在宿舍我就是孤家寡人了。

我還能遇到她那說明我們也確實(shí)有緣分嘛，她媽媽我也認(rèn)識(shí)，幾年前就見過。

他們對(duì)我也很熱情，我只是住一晚，第二天我就會(huì)學(xué)校去。

雖然沒回去家，但是這一趟也不算是沒有收獲，也挺好的。

作者這個(gè)夢(mèng)吧，就像生活一樣，沒個(gè)結(jié)尾，就到這了，那就這么著吧