正當(dāng)數(shù)學(xué)老師在班里滔滔不絕的夸著同學(xué)們破紀(jì)錄的數(shù)學(xué)成績時(shí)，殊不知其他班同學(xué)已經(jīng)聯(lián)名上了舉報(bào)信。

　　舉報(bào)數(shù)學(xué)老師泄題，順便覆上了上一次模擬考書九溪他們班的成績單和這次的成績單。

　　楊老師收到的時(shí)候一陣?yán)湫Α?/p>

　　信上說數(shù)學(xué)老師出題，順便給唐老師他們班泄題。

　　事實(shí)卻是數(shù)學(xué)老師根本沒參與這次考試的命題，還好是唐老師機(jī)敏，不但建議數(shù)學(xué)老師不參與命題，還建議他考試之前不要看試題。

　　辦公室老師對(duì)此心知肚明，楊老師隨手就把舉報(bào)信給扔了。

　　楊老師找了上面簽字的同學(xué)的班主任。

楊老師“你說，最近他們是不是學(xué)習(xí)壓力減輕了不少?。俊?/p>

　　楊老師一手撐著桌子，附著身，說的話威嚴(yán)十足。

　　他們這些班主任是真的不知道這群小崽子還能做出這樣的事情。

　　“是是是，我一定嚴(yán)加管教?！?/p>

楊老師“還有一件事，要是以后同學(xué)們又為了別的班同學(xué)成績好的事情給我上舉報(bào)信，那我的辦公桌豈不是成信箱了？”

　　“一定，一定下不為例?！?/p>

楊老師“去問問唐老師，人家班里的學(xué)習(xí)氛圍是怎么樣的，想提高成績的就去人家班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不要整天……”陰陽怪氣。

　　或許是覺得這個(gè)詞太重了，楊老師沒說完就走了。

　　被約談的幾個(gè)班主任出了一身冷汗。

　　彼時(shí)，書九溪班級(jí)的同學(xué)們都不知道發(fā)生了什么，仍然在被數(shù)學(xué)老師夸獎(jiǎng)的氣氛中飄飄然。

　　其實(shí)這次考試還是有一些水分的。

　　里面的大部分題目都是從數(shù)學(xué)老師發(fā)的試題里摘得，不說一模一樣，就是改了個(gè)數(shù)字。

　　偏偏其他班同學(xué)上課不認(rèn)真，課下不寫試卷嫌作業(yè)多，這不，就考差了。

　　這次出試卷的是普通班的數(shù)學(xué)老師，他們也想給自己班的同學(xué)增加一些信心，順便也給其他班同學(xué)也增加一些信心。

　　沒想到，信心沒加到，還擊垮了。

　　同學(xué)們看著幾乎一模一樣的題目，老師上課講過的題目，陷入了沉思，還不如出一些沒做過的，那這樣不會(huì)寫也不會(huì)難受。

　　有什么比考試時(shí)候遇見做過的題，偏偏又不會(huì)做難受呢？

　　考試過后，根據(jù)唐老師說的他們班的學(xué)習(xí)方法，各個(gè)老師紛紛效仿。

不就是讓同學(xué)們互幫互助嗎？他們老師還會(huì)沒有經(jīng)驗(yàn)？可是怎么樣都無法做到像書九溪那樣。

　　除了書九溪時(shí)不時(shí)會(huì)給同學(xué)們解題，劉耀文也被書九溪“賄賂”了過來。

　　一開始是書九溪有事情拜托劉耀文，后來同學(xué)們也就十分自覺的，看見書九溪在忙別的，直接就找上了劉耀文。

　　等到劉耀文講完題，書九溪又拿出個(gè)棒棒糖給劉耀文當(dāng)犒勞。

　　看著手上蘋果味的棒棒糖，劉耀文出聲道。

劉耀文“為什么是這個(gè)味的？”

劉耀文“我上次給你的好像不是這個(gè)味?！?/p>

　　劉耀文給的草莓味所剩不多，反正書九溪看劉耀文也不是真的喜歡這種甜膩膩的，干脆給劉耀文買了蘋果味。