“嗯?！?/p>

秦肆毫不遮掩，“所求我家小朋友?！?/p>

此話(huà)一出，周?chē)硕俭@住。

“肆爺，你來(lái)一班……求你家小朋友？！”

問(wèn)話(huà)的人一臉詫異，在一班找她家小朋友？！這都什么啊。

“嗯，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是追小朋友?！?/p>

想到某人，秦肆眼里泛起些寵溺。

周?chē)娜诉€想在問(wèn)點(diǎn)啥的時(shí)候，上課鈴響了。

“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)馬上回到班級(jí)，在自已的座位上做好準(zhǔn)備，希望在這節(jié)課上你能有所收獲。”

*

“同桌，肆爺給了你一張紙，是什么意思？拆開(kāi)看看?！?/p>

面對(duì)江琛手里的那張紙，林歡著實(shí)好奇，雖然是一張紙，但肆爺出手，定非俗物。

江琛低眸，手在林歡看不見(jiàn)的地方輕輕摩挲著紙面，好似上面還殘留些秦肆指尖的余溫。

著了魔，不回頭。

“同桌，打來(lái)看看嘛，我真挺好奇的。”

林歡不死心的懇求。

江琛摩挲的手指一頓，提筆寫(xiě)字，“抬頭。”

“？”

下一秒，一道陰影站立在林歡旁邊。

“林歡同學(xué)這是對(duì)我的講解有什么疑問(wèn)嗎？一直在下面說(shuō)啊，不如你上來(lái)給大家講講這道題該怎么寫(xiě)，嗯？”

“笑面虎”林雄慈眉善目地說(shuō)道。

“！不！老師，我絕對(duì)沒(méi)有任何疑問(wèn)，我剛剛只是在跟同桌討論——”林歡拉長(zhǎng)了音調(diào)：“這道題有沒(méi)有什么新的解法，嗯——就是這樣?！?/p>

同時(shí)，林歡不停的用腳碰江琛的，示意他幫忙說(shuō)點(diǎn)啥。

“真的嗎？江琛?！?/p>

林雄又看向他。

在林歡希冀眼神的注視下，江琛點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?/p>

夠義氣，林歡心里這句話(huà)沒(méi)說(shuō)完，下一秒，江琛就來(lái)了句：“他說(shuō)他這道題想出了新的思路，想跟大家分享一下。”

林歡瞪大了眼睛：“?。?！”不，我沒(méi)有。

“真的？那林歡你就上去把新思路給大家伙都講一遍?！?/p>

林雄絲毫不懷疑江琛話(huà)里的準(zhǔn)確性。

“不，老師，我——”

林歡先是看了看黑板上的題，又看向林雄，最后看向江琛。

“我也還沒(méi)聽(tīng)懂林歡同學(xué)的新思路，請(qǐng)同桌再上去講一遍吧?！?/p>

這是連他最后的路給堵死了。

坐在林歡后面觀看完全程的吳珂忍著笑出聲了：“那個(gè)，林歡，你要是有什么新思路分享一下唄，讓我們也學(xué)學(xué)?！?/p>

這新同學(xué)的占有欲也太強(qiáng)了吧。

雖說(shuō)不知道這兩位之間的關(guān)系，但從江琛對(duì)肆爺“隨手”給他的紙都如此保護(hù)，不愿別人多看一眼的份上，不說(shuō)兩人沒(méi)點(diǎn)關(guān)系都不行。

“是啊。林歡，上去吧?！?/p>

又一個(gè)人催道。

“……好吧我去，但過(guò)程不一定對(duì)?！?/p>

林歡終究是被迫趕鴨子上架——還行。

這道題江琛和他上節(jié)課討論了一點(diǎn)，準(zhǔn)確的說(shuō)是他拉著江琛把他自已的新思路講解了一番。

就是不知現(xiàn)在還能記住多少。

見(jiàn)林歡上去了，林雄也走上講臺(tái)的一旁站著聽(tīng)。

“把滑動(dòng)變阻器滑片P向右端移動(dòng)，使得Rp變小，總電阻變小，總電流變大，即電流表A1的讀數(shù)增大……”

臺(tái)上的林歡有序不紊的講解著，畢竟是火箭班的人，自己也有思考，整個(gè)人由最開(kāi)始的迷亂到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定。

臺(tái)下的江琛卻是低下頭，打開(kāi)秦肆給他的畫(huà)。

滿(mǎn)光鶴下章原先定的是畫(huà)的內(nèi)容，可惜字?jǐn)?shù)不夠，那就把它定成小福利吧(^???^)