四個(gè)小時(shí)的車(chē)程就在他們的歡聲笑語(yǔ)中悄然溜走。

時(shí)隔兩周秦肆一行人重返錦城，看到眼前熟悉的建筑跟場(chǎng)景，所有人身心都得以放松，緊接著，一股莫大的疲憊感朝他們襲來(lái)。

“唉，在仙桃也沒(méi)什么感覺(jué)，怎么一看到熟悉的場(chǎng)景，就這么心累呢？”

應(yīng)榮放松了身體，往后狠狠地一靠。

“所以才說(shuō)落葉歸根，外面再好，也不如家里好。”

嚴(yán)莉緊跟一步說(shuō):“你們行李也不好帶進(jìn)班，這樣，你們把行李放在門(mén)衛(wèi)室，等你們晚上回家的時(shí)候再拿回去。”

“好嘞。”

“行?！?/p>

……

秦肆六個(gè)人就按照嚴(yán)莉說(shuō)的，先把行李箱放到門(mén)衛(wèi)室后，各回各班。

正巧，十五班這節(jié)是老魯?shù)恼n，后門(mén)關(guān)了，秦肆和沈子胥就只能從前門(mén)進(jìn)。

“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。《禮禮記．月令》云：“孟秋之月，寒蟬鳴?！笨梢?jiàn)時(shí)間大約農(nóng)歷七月?！?/p>

“然而詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫(xiě)，氛圍的 染，融情入景，暗寓別意。秋季，暮色，驟雨寒蟬，詞人所見(jiàn)所聞，無(wú)處不凄涼?！?/p>

“報(bào)告?！?/p>

老魯沉浸式的講課聲中突然插進(jìn)一道熟悉的調(diào)調(diào)。

老魯停下課本，看向門(mén)口，班上其他人齊刷刷地抬頭盯著門(mén)口。

不過(guò)三秒，全班哄燃。

“肆爺。”

“肆爺回來(lái)了。”

“啊啊啊，肆爺我們可想死你了。”

場(chǎng)面逐漸不受控制。

“噓?！?/p>

秦肆笑看眼前一幕，食指放嘴中間，眼神示意安靜。

“上課呢，大家都安靜些?！?/p>

瞬間安靜。

老魯:“……”這安靜的速度，讓他羨慕。

于是，秦肆跟沈子胥一前一后回到自己座位上，臺(tái)上的老魯也撿起前面的句子，繼續(xù)說(shuō)。

“對(duì)長(zhǎng)亭晚”一句，中間插刀，極頓挫吞咽之致，更準(zhǔn)確地傳達(dá)了這種凄涼況味。這三句景色的鋪寫(xiě)，也為后兩句的“無(wú)緒”和“催發(fā)”，設(shè)下伏筆?！?/p>

……

不止是秦肆，就連火箭班的江琛應(yīng)榮，一班的安盈與許星辰，一踏班門(mén)，引來(lái)全班的矚目。

畢竟兩周沒(méi)變，大家都想知道他們幾個(gè)有沒(méi)有什么變化。

……

花言小區(qū)。

秦肆提著十幾斤重的行李箱，健步如飛來(lái)到自家門(mén)前。

還沒(méi)來(lái)得及掏出鑰匙，門(mén)就從內(nèi)打開(kāi)了。

往下一看，是秦子陵。他在看到秦肆的一瞬間眼睛里星光齊聚，亮晶晶的。

“哇哦，姐姐回來(lái)了?！?/p>

秦肆松開(kāi)行李箱，低頭抱起子陵。

“子陵在家乖不乖，想不想姐姐？”

“想！子陵超級(jí)超級(jí)超級(jí)無(wú)敵霹靂的想念姐姐?！?/p>

小家伙夸張的表情逗笑了秦肆。

單手托著弟弟的屁股，另只手將外面的行李箱提了進(jìn)來(lái)。

“媽呢？”

“爸爸剛回來(lái)就逮到媽咪在追星刷劇，扛屋里去了?！?/p>

“……”

秦肆換了話題:“吃晚飯沒(méi)？”

“沒(méi)有，媽咪說(shuō)等你回來(lái)?！?/p>

“那咱們就先吃飯好不好？”

“好，那爸爸和媽咪？”

“沒(méi)事，他們餓不到?！?/p>

……