上課時，老師點舒離回答問題，舒離一臉懵，剛剛一直在摸魚，站起，老師沒有再重復(fù)問題，似乎想看看舒離如何表現(xiàn)。

舒離只好敲了敲后桌江楓行，江楓行小聲道：“答案是24?！?/p>

舒離回答完，老師便讓舒離坐下了。

下課后

舒離轉(zhuǎn)過身對江楓行說：“不愧是好兄弟，關(guān)鍵時刻還是有用的嘛?！?/p>

江楓行抬頭看一眼舒離后又繼續(xù)寫題，舒離自己也沒感覺尷尬，轉(zhuǎn)身從抽屜里取出一張紅色卡紙，“看，隔壁桌要給3班班花送情書，我字好看讓我?guī)兔?，看寫得怎么樣？?/p>

江楓行指著一句‘我喜歡你?！f：“這改成‘我愛你’更好。”

舒離不服氣：“哪里，明明‘我喜歡你’更好?！?/p>

兩人就這樣吵起來。

“我愛你?！?/p>

“我喜歡你?！?/p>

“我愛你?！?/p>

“我喜歡你?！?/p>

兩人漸漸感覺不對，過后，兩人不相上下，一直在大眼瞪小眼，最后舒離干脆不理會江楓行，江楓行也不去理會舒離。

旁邊的同學(xué)疑惑：“兩人這么兇，他們倆是吵架了？”

另一位同學(xué)說：“他們倆這不正常嗎？他們要是和和氣氣的那才叫可怕?！?/p>

舒離當時手已經(jīng)握成拳頭，心里一直在忍耐：老子那里兇了，要不是江楓行那個人，老子的淑女形象會被破壞？

第二節(jié)

這次是語文老師提問題了，幸運女神比較眷顧舒離，于是把‘千載難逢’的機會降臨到舒離身上。

“舒離，來回答一下這道題的意思。”

舒離拼命往后面江楓行使眼色，江楓行無奈的將練習(xí)冊遞向舒離，舒離仿佛得到了什么不得了的東西一樣。

老師聽完舒離回答點點頭：“不錯不錯，這答題風(fēng)格有點像江楓行同學(xué)的。舒離，上課要記得聽講，希望期末能得到一個良好的成績。”

舒離：這話說的，明明就是在威脅好吧。

舒離拿了江楓行的練習(xí)冊后就不想還了。

下課了，舒離回頭看江楓行，江楓行一臉正色：“還不還？”

舒離想著大丈夫能屈能伸：“楓行哥哥，就把練習(xí)冊借給人家一會兒好嗎？”見江楓行一臉吃驚的表情，舒離心里還想繼續(xù)逗逗他“好不好嘛?！毖劬€象征性眨一眨。

江楓行將手伸到舒離額頭上：“朋友，沒發(fā)燒吧?！?/p>

舒離頓時不高興了，好不容易服個軟，江楓行居然這么說，真的是，欺、人、太、甚。

士可殺不可辱，絕對不能就這么下去，我舒離絕對不能就這樣算了，不然以后面子往哪擱。

舒離臉上浮現(xiàn)一股詭異的笑：“哦，這是那是怎么了？”

江楓行背后一陣寒意：“不，練習(xí)冊借你，我錯了?！?/p>

舒離表示我很恐怖不要惹我，問：“錯那了？”

江楓行感覺自己不說出個借口的話，舒離不會因此善罷甘休：“那都錯了，我不該和您作對。”

看著江楓行放軟的態(tài)度，舒離感覺自己好受了一點：“哼，知道就好?！?/p>

放學(xué)，江楓行趁機和容摯抱怨：“真的是，誰把她寵成這樣的，那么不講道理。”

旁邊的兄弟一陣無語：難道不是你自己親自慣的嗎？