白黎給班里的小朋友調(diào)好座位以后，再一次跟班里的小朋友說著：“那現(xiàn)在小朋友對自己的座位，有什么意見嗎？沒有意見的話，我們現(xiàn)在請軟軟小朋友，來給大家做一下自我介紹?！?/p>

　　軟軟倒不是那么特別特別怕生的人，在聽到自己老師說了這話以后，大大方方的就站到了老師的旁邊，然后給大家做起了自我介紹。

　　“大家好，我叫馬軟語，今年三歲半，大家也可以叫我軟軟，最近比較喜歡交朋友，也希望能跟大家做好朋友。”

　　軟軟整個(gè)人也沒有像是，剛被宋亞軒和馬嘉祺他們兩個(gè)人撿到的時(shí)候，那么舉措反而變得更加開朗了起來，也更加的自信。

　　軟軟在自我介紹結(jié)束以后也沒有敢回座位，我一直等著老師讓她回去。

　　“好啦，我們的軟軟小朋友自我介紹的非常好，現(xiàn)在可以回到座位了，等下次我們再和小朋友一起玩?！?/p>

　　白黎也沒有想到今天班里的小朋友，居然會(huì)這么的安靜，也沒有平時(shí)吵吵鬧鬧的那種狀態(tài)。

　　軟軟在聽見老師說的話以后，也乖乖的坐回到了自己的位置上面，整個(gè)人都是一副極其極其乖巧的狀態(tài)，也讓白黎感到了震驚，因?yàn)樗麕缀鯖]有見到這么乖的小朋友。

　　上課的時(shí)候軟軟雖然說有些不懂的地方，會(huì)反應(yīng)慢一點(diǎn)，但是她也積極的認(rèn)真，一直到了下課以后，白黎才給軟軟介紹了其他老師，軟軟也特別乖巧的跟其他幾個(gè)老師打了招呼。

　　小班里的幾個(gè)老師，也都是在見了一眼軟軟以后，就感覺自己特別喜歡她。

　　“老師們，真的不需要這樣看著我，我又沒有什么好看的。”軟軟極其可愛的說了這么一句話。

　　軟軟的話直接就把這幾個(gè)老師給逗笑了。

　　“好了，小蘋果你就別逗人家小朋友了，還是讓她去跟其他小朋友一起玩玩吧，多接觸一下吧！”

　　“說的就是嗎？你也不能覺得人家可愛，就一直讓人家待在你跟前?！?/p>

　　“………………”

　　其他幾個(gè)老師七嘴八舌的，就沒客氣的說起了小蘋果老師。

　　“好了好了，我不說了不說了?！?/p>

　　小蘋果老師也趕緊的站了起了，伸手就在軟軟的頭上輕輕的揉了揉。

　　“軟軟去玩吧，別的小朋友說不定都在等著你，要一起跟你一起玩。”小蘋果老師也趕緊的跟軟軟說著這話。

　　軟軟見老師們都這么說了，趕緊的就往教室外面跑了過去，結(jié)果一出教室的時(shí)候，就看見了來找她的顧嘉軒。

　　“嘉軒哥哥你怎么來了？你不和你們班里的小朋友一起去玩?！避涇浿苯泳蜎]有客氣的問著顧嘉軒。

　　“想找你一起來玩就過來找你了，對了，你怎么不跟你們班的小朋友一起來玩。”

　　顧嘉軒剛剛來到冉冉他們班教室門口的時(shí)候，就看到了教室里只有一群老師和她一個(gè)人。

　　“沒有，剛剛梨子老師給我介紹其他老師認(rèn)識(shí)，所以就慢了一會(huì)兒，這會(huì)兒我正要出去玩呢，要一起嗎？我也想認(rèn)識(shí)一下幼兒園里其他的小朋友。”

　　軟軟也沒有客氣的，直接就跟顧嘉軒說了這么一大堆話。