三班班長(zhǎng)對(duì)不起啊，我們上次誤會(huì)你們了。

三班表演人員均深深鞠了一躬。

三班班長(zhǎng)還好現(xiàn)在那服裝店老板被逮捕了，不然我們肯定也很危險(xiǎn)…

蘇因同志們！你們?cè)徦麄儐幔?/p>

蘇因看向了自己班的小可愛(ài)們。

十二班的小可愛(ài)嗯嗯！

十二班的小可愛(ài)不過(guò)不代表我們會(huì)認(rèn)輸，我們定會(huì)努力打敗你們的！

蘇因嗯，有志氣哈??

蘇因擺了個(gè)棒棒噠手勢(shì)。

三班班長(zhǎng)我們?cè)咐^續(xù)和你們挑戰(zhàn)，不會(huì)隨意認(rèn)輸?shù)模?/p>

三班班長(zhǎng)周圍的人都附和著。

三班唱歌擔(dān)當(dāng)輸了你們可得給我們洗衣服一星期。

十二班的小可愛(ài)輸了你們可得給我們抄語(yǔ)文抄寫作業(yè)一個(gè)月。

得了，奇奇怪怪的挑釁又出現(xiàn)了。

某因汗顏("▔?▔)

午后陽(yáng)光明媚的教室

許墨辭蘇因，蘇因起來(lái)了！還得上課呢！

許墨辭搖了搖正在呼呼大睡的蘇因。

作業(yè)補(bǔ)作業(yè)補(bǔ)到凌晨?jī)牲c(diǎn)的某因不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)了身。

嗯…繼續(xù)睡！

許墨辭本想再把她弄醒，卻聽到她呢喃著。

蘇因唔…媽媽我會(huì)乖乖寫作業(yè)好好歇息（學(xué)習(xí)）的！

隨即眼角竟劃過(guò)幾滴眼淚，浸濕了手臂下的作業(yè)本。

許墨辭難得寵溺一笑，為她擦了擦眼淚。

許墨辭（心想）算了，晚點(diǎn)再給你補(bǔ)回來(lái)。

于是，一小時(shí)過(guò)去了。

蘇因終于從夢(mèng)中醒來(lái)

數(shù)學(xué)老師剛想叫蘇因起來(lái)，她便醒了。

數(shù)學(xué)老師（班主任）正好，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！

數(shù)學(xué)老師的粉筆頭指向蘇因。

數(shù)學(xué)老師（班主任）我的課你也敢睡覺(jué)??

蘇因嘻嘻??好的老師！

蘇因撓了撓頭，尷尬一笑。

蘇因這題可以用的是射影定理a=bsinC+csinB巴拉巴拉…

數(shù)學(xué)老師（班主任）好吧，你坐下-_-||上課要認(rèn)真聽講知道趴！

數(shù)學(xué)老師無(wú)奈一笑。

蘇因（心想）好熟悉的感覺(jué)，只不過(guò)之前沒(méi)試過(guò)被老師點(diǎn)起來(lái)還能回答完整問(wèn)題。其實(shí)我也不想讓她失望…

蘇因（心想）我連高考題目都沒(méi)能記得，卻唯獨(dú)記得最后一門科目政治，是她來(lái)為我的班親自監(jiān)考。

蘇因（心想）當(dāng)時(shí)我一見(jiàn)到她，我就想好好的抱抱她…我當(dāng)時(shí)報(bào)道的資格都沒(méi)有了…

蘇因（心想）考完試后的我只能眼睜睜的看著她在我面前離開，多的是對(duì)我自己無(wú)限的愧疚，我對(duì)不起我自己，也對(duì)不起她對(duì)我辛勤的培育，對(duì)不起我親愛(ài)的家人…

蘇因（心想）當(dāng)時(shí)多么希望我自己不會(huì)做而做錯(cuò)了，也不想看到親眼看到自己把涂錯(cuò)的答題卡被監(jiān)考老師收了…而且我還剛打鈴的時(shí)候才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我答題卡涂反了！

蘇因（心想）這一次我必須好好學(xué)習(xí)，填補(bǔ)好上一世的悔恨！

蘇因（心想）至少能證明這一世自己的成果沒(méi)有白費(fèi)，也從自己的愚蠢無(wú)知中醒過(guò)來(lái)。

下課后

數(shù)學(xué)老師把我叫進(jìn)了辦公室

數(shù)學(xué)老師（班主任）我知道你最近都很努力的在學(xué)習(xí)，進(jìn)步也很大。但也不要太急躁，不知你到底是因?yàn)槭裁词聰_亂了你？請(qǐng)保持好平穩(wěn)的心態(tài)好嗎？

這一次自己真的忍不住了，一把把數(shù)學(xué)老師抱住了，淚水滴在了老師的后背上，數(shù)學(xué)老師一臉驚訝。

蘇因我知道你是真心的好的，想要真心想培育好我的好老師！

蘇因（心想）高二高三換班了之后，很多老師，都漸漸不理睬我，只覺(jué)得我是個(gè)浪費(fèi)資源的考不上好大學(xué)的廢柴。上課壓根連點(diǎn)我的名字都沒(méi)點(diǎn)過(guò)一次，上一世想要努力學(xué)習(xí)的我的積極性一步步消退…

蘇因老師我知道你曾教過(guò)高三重點(diǎn)班，你能答應(yīng)我一個(gè)請(qǐng)求嗎？除了高一教完我之后，還能繼續(xù)教教我嗎？求您了，我真的舍不得你！

蘇因（心想）與其說(shuō)她是個(gè)數(shù)學(xué)老師，不如說(shuō)她是我的一個(gè)知心朋友，我只是在奢求我真正想要留住的東西，真的，不…可以嗎？

數(shù)學(xué)老師肥胖的臉龐用力一擠，露出了溫暖的笑容。

數(shù)學(xué)老師（班主任）我可以答應(yīng)你，不過(guò)我也有所要求，期末考必須，考到級(jí)前20名，我給予你信任，你能做到嗎？

蘇因慎重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

蘇因我不知我是否可以，但我現(xiàn)在一定盡我所能，做好我能做到的所有！

蘇因（心想）改變我能改變的高考和未來(lái)的命運(yùn)！

數(shù)學(xué)老師（班主任）好，那我期待！

蘇因（心想）要是有良師益友在身邊，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇吧！^ω^

數(shù)學(xué)老師（班主任）你是第一個(gè)這么敢跟我提出這種要求的人，無(wú)論與否，我都會(huì)好好培育你成才，這也是我的心愿吧！

數(shù)學(xué)老師拍了拍她的肩膀，

數(shù)學(xué)老師（班主任）加油??

許墨辭（心想）沒(méi)想到我居然還能聽到這段？

拿著本子準(zhǔn)備進(jìn)來(lái)交作業(yè)的許墨辭。

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蘇因普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，特殊性離不開普遍性，要求我們……

躺在操場(chǎng)草地上的蘇因快樂(lè)（苦逼）地練習(xí)著背著高考要用的政治書。

蘇因要求我們…要求…唔…怎么想不起來(lái)呀…

許墨辭笨蛋，哪有你這樣背書的？

蘇因怎么？背書也要你管ヽ(‘ー`)ノ

蘇因某人不是很忙嗎？

許墨辭對(duì)啊，忙著準(zhǔn)備看你的文藝匯演呢！

許墨辭就你什么都不準(zhǔn)備？

許墨辭默默翻了個(gè)白眼。

蘇因我覺(jué)得你是不是…

許墨辭是不是什么？

蘇因是不是你也想表演？

許墨辭差點(diǎn)兒就被口水給嗆到。

許墨辭咳咳…怎么？你想看？

蘇因無(wú)動(dòng)于衷。

蘇因想看你也不愿意又有什么用？

蘇因好啦繼續(xù)背書…要善于在共性指導(dǎo)下研究個(gè)性，從個(gè)性中概括出共性…

許墨辭一把搶下那本書。

許墨辭具體問(wèn)題具體分析的分點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)給你買吃的。

蘇因眼睛一亮，立即回想了一下。

忽而又低落起來(lái)，

蘇因能讓我再看一眼嗎？就一眼好不好嘛？

此時(shí)的蘇因不知自己現(xiàn)在有多撩人。

許墨辭不要求你太多，我讀一遍，你能重復(fù)完整即可。

許墨辭眼神微暗，撇向了別處。

許墨辭①具體問(wèn)題具體分析是在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法；②具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)；③具體問(wèn)題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。

許墨辭放輕了語(yǔ)調(diào)，緩緩?fù)鲁銮逦淖忠簟?/p>

蘇因①具體問(wèn)題具體分析是在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法；②具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物…

蘇因咦？我居然全背出來(lái)了！

蘇因你也太神了吧

許墨辭走，帶你去找吃的。

許墨辭拉緊了那雙白皙的小手，滿是愜意。

作者大大此為原創(chuàng)，不喜勿噴哈

作者大大預(yù)告：下一章反派佟封要出現(xiàn)嘍！一級(jí)警報(bào)！