隔天下午幾個(gè)班圍在一起拉歌時(shí)，我聽(tīng)到我們教官武松的「天籟」后，抱他大腿的想法瞬間幻滅。

別的一連，二連，教官學(xué)生拉得都賊帶勁兒，歌兒甭管詞兒好賴，人家能編出花來(lái)，而且有二連還有蘇雪這個(gè)女神級(jí)別的麥霸撐著，可不比我們這位「五音不全，又特愛(ài)唱」的教官?gòu)?qiáng)多了。

難道這就是傳說(shuō)中的人菜癮大？沒(méi)錯(cuò)，我們武松教官就是這么個(gè)樂(lè)觀的人，明明哆來(lái)咪發(fā)嗖拉西一個(gè)都不在調(diào)兒上，卻還是特自信，也特喜歡自創(chuàng)，每到他起來(lái)拉歌時(shí)，那腰桿兒，嚯，挺得好像一棵寒冬里的大松柏。

不過(guò)這次拉歌，倒是讓我特佩服我同桌，只見(jiàn)武松教官在周圍掃視一周，沖他掐了個(gè)指響“副連！上！壓壓二連的氣勢(shì)！”

我同桌果然是不扭捏，我發(fā)現(xiàn)他真是舞臺(tái)型人格，拿起麥克風(fēng)，往前一站，那臉上立刻沒(méi)了吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，一反常態(tài)的開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，什么邪魅一笑、轉(zhuǎn)音高音個(gè)個(gè)手到擒來(lái)，倒是讓我刮目相看。

“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)，家里盤(pán)著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河呀……”

“好！”教官帶頭鼓掌，活像宋丹丹和趙本山小品里的黑土給白云捧哏的樣子。

待他唱完，連里此起彼伏的都是“副連”和“宋亞軒”，女生的聲音尤為突出，活像為愛(ài)豆打call的粉絲后援會(huì)，之后四連的教官馮秀過(guò)來(lái)對(duì)我們教官道“你們連這小子不錯(cuò)??！”

只見(jiàn)我們武松教官一臉得意，鼻子伸得老長(zhǎng)“那是！也不看看誰(shuí)帶的！”

“得了吧！你個(gè)五音不全的沒(méi)帶偏人孩子就不錯(cuò)了！”

“還好意思說(shuō)，你唱歌跑調(diào)也不愛(ài)我五音不全好到哪兒去！”

“不扯這些了，我們連也有個(gè)麥霸，怎么樣？敢不敢PK一下？”

“有啥不敢的！放馬過(guò)來(lái)！”

馮秀轉(zhuǎn)頭，對(duì)著自己的連大喊了一個(gè)名字：“劉耀文兒！”

我一聽(tīng)這個(gè)名字，震驚了一下，劉耀文？就是上次那個(gè)頂替我位置和宋亞軒一起在走廊的墻角成為一道靚麗風(fēng)景線的美男子？

也是個(gè)麥霸？

好家伙！敢情神人都在我身邊？

只見(jiàn)劉耀文從四連那邊小跑過(guò)來(lái)，明明被萬(wàn)人吐槽的迷彩服在他身上一穿，卻和教官的范兒頗為相似“教官，有什么事嗎？”

“看看，這是我們連的副連，是不是也不差？”

馮秀拍了拍劉耀文的后背，武松打量了一下劉耀文，即使眼睛訴都在說(shuō)著可惜這個(gè)小子不是我們連的，也依舊嘴硬“就那樣！我的副連才是最好的。”

“你這家伙就是嘴倔！劉耀文！”

“到！”

“去，和武教官連的副連宋亞軒合唱一首歌。”

“是！”

劉耀文一到前面，宋亞軒看到他“劉耀文兒？你怎么來(lái)了？”

“來(lái)拿麥霸！”

看他們氣勢(shì)洶洶地走向?qū)Ψ?，我以為這兩個(gè)人會(huì)有一番腥風(fēng)血雨時(shí)，卻在下一秒鐘差點(diǎn)沒(méi)一口水噴出來(lái)，他們走到離對(duì)方咫尺之遙時(shí)，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，用那不知道哪兒來(lái)的默契齊聲地唱“快使用雙截棍！呼呼哈嘿！快使用雙截棍！哼哼哈嘿！”

我瞬間石化在原地，看著兩個(gè)在長(zhǎng)相上來(lái)講驚為天人的帥哥用他們仿佛返祖一般的方式表演《雙截棍》，完全不顧下面的觀眾已經(jīng)笑的前仰后翻，兩個(gè)人唱完后，甚至還做了個(gè)帥氣又中二的pose。

我頓時(shí)想——不愧是我同桌交的朋友，夠開(kāi)朗！