低下頭的小明，羞澀得很，怎么可以這樣？到底她是難受？還是痛快？好奇心在作怪，實在忍無可忍，那畫面太夸張了，還是不要看了，還是聽一下吧。于是小明循著那隱隱約約的聲音，又聽了過去，真的！居然聲音越來越清晰，好神奇。不過這次聽到的卻是些哀怨的話：“這么快，干嘛？剛有點感覺，真沒用”小明腦袋有點大。哎！成人的世界太復雜，還是不要去關心了。

于是小明開始，收拾了一下院子，吃了早餐就去上學了。

到了學校，他照樣拿出書，開始溫習功課，翻開課本，忽然發(fā)現，原來如此簡單：原來要死記硬背的課文，古詩現在看來好像一點都不難，讀起來非常的通達，古詩、課文要表述的意思竟然如此顯而易見。他一頁一頁不斷地往下翻，老師來上課的時候，他都快翻完了，而且很明白，很清晰。這一次是語文馬老師在上課，小明像往常一樣聚精會神的去聽，但是這次他發(fā)現老師講的有點羅里吧嗦，一點也不言簡意賅，有時還詞不達意，不過講的內容和剛才他的領悟如出一轍。他的腦袋里充滿了一個大大的問號？這是怎么了？難道是那個蛇一樣的東西讓我發(fā)生了改變？等他長大成人了，他才知道，用未來的一句話講：這叫開了外掛。

小明一直都很乖的，他不可能不去認真聽講，但是老師講的實在是味同嚼蠟，不過理智告訴他：要認真聽，裝也要裝作很認真的樣子，這是出于對老師的最起碼得尊重。但是誰又明白這是一種什么樣的煎熬。怎么辦？于是小明就留一點注意力在聽老師講課，外表依然很認真的樣子，但是他的耳朵開始去聽隔壁班的講課內容了，但是隔壁班講的是數學，傅老師在講圓，原來他感覺圓這一部分非常難，聽不太懂，現在聽來好像不太難，但是傅老師講的這個題的圖看不清楚，怎么辦？在小明著急的時候，他發(fā)現他的眼能夠越過馬老師的衣服，看到衣服里面，又透過衣服體內的器官，看到心臟在跳動，甚至能看到，老師血管里的血在流動，神奇，興奮的小明差一點叫出聲音，最后還是控制住了，雖然還同時發(fā)現老師竟然沒穿內褲，而且還看到了——（你懂得）

唉！真煩人，還是看看傅老師講的數學題的圖吧，于是他看到了，記在了腦子里，就這樣，他在聽語文課，又在聽數學課，不過好像還是有些無聊。唉，接受現實吧，開了掛的人生竟然如此無聊。

讓小明緊張的數學考試在無聊中慢慢還是來了。在上午最后一節(jié)，試卷發(fā)下來，小明一看，不是很難嗎，雖然原來很怕的幾種類型的題目都有，但是好像一下就被小明想通了，毫無懸念，小明做完全部的題目，連老師總是強調的格式都很標準，原來老師強調的時候他還感覺記不住，嫌麻煩，現在感覺就應該是這樣，不這樣是不對的，不符合邏輯。小明本想做完就直接交卷，后來想想還是考試時間過半再交吧，否則老師會生氣的。于是小明就在無聊中又聽了隔壁班劉老師的一段時間數學，還沒 傅老師講的好。交卷吧。于是交了卷。傅老師當堂就改了，剛拿到小明的試卷，傅老師還有點責備的意思，這么快就交卷，不好好檢查一下，能行嗎？不過在改試卷的過程中，老師的眼睛越來越大。越來越吃驚，最后實在無懈可擊，畫了個100分！放下了筆，看了看小明。眼里滿滿的贊許，同時也有些疑惑：難道爸爸媽媽的過，小明懂事了？