季蘭我們班一共有六個組

季蘭班里47個人（加上我）

季蘭有一個組7個人，其他組8個人

季蘭至于二組，大家也知道，老師把我安進去了

季蘭每天我們都有人加減分

季蘭是一周兩個組，輪流加減分

季蘭得分最多組里的組員的可以得到老師用班費買的文具。

季蘭后來

季蘭用五組組員杰的話說：

杰在新媽媽和張老師（班主任）的“揮霍”下，（班費）所剩無幾了

季蘭注：新的媽媽是家委會的

新我怎么啦？

季蘭沒事

新那就好

季蘭繼續(xù)

季蘭那次二組第一，四組（也可能是三組？）倒數(shù)第一，老師就說，讓四組給二組買東西

季蘭結(jié)果，他們組只買了四根筆。。。

季蘭“我們”組八個人呢

季蘭老師于是讓組長給組員

班主任你給你們組人分分吧

季蘭組長先給了她側(cè)后方的一，一個男同學(xué)一根

季蘭然后走過來，給了我——

季蘭前面的悅一根

季蘭以及悅的同桌，副組長晨一根

季蘭反正沒有我??

季蘭后來啊，老師從她那里拿了幾根筆

班主任你接著分吧

季蘭組長拿了三根

班主任缺三根？

二組組長（沉默等于默認）

班主任那你不發(fā)給誰?。?/p>

季蘭組長飛快的掃了本人一眼，又捏起一根

季蘭她最后給了我那根筆

當(dāng)時現(xiàn)場：

二組組長（放到季蘭桌子上）

季蘭停

組長頓住，

季蘭給（遞出筆）

組長不接，

季蘭（把筆插進組長兜里）

季蘭再見（“微笑”著揮手）

組長回去，把筆給了老師。

我不知道她和老師說了什么，因為我哭了，聲音很小很小。

其實一直到這里，我都很不講理呢

下課了，

音代過來，問悅：

音樂課代表組長給她了嗎？

悅勾勾手指，讓音代過去，

至于說了什么，我就不知道了。

音代以他特有的方式一邊側(cè)著頭聽一邊“哦——”一邊點頭。