亞運會回來沒多久，唐念和游泳中心的兩位偉倫師兄一起回了一趟偉倫。

對唐念而言，偉倫無疑是個特殊的地方。

她社恐的癥狀是在小學(xué)里進一步加重的，這個時候其實她爺爺已經(jīng)過來廣州帶她了。

其實爺爺并不贊同唐念上學(xué)聽從繼母的安排，畢竟寄人籬下，在對方不是特別待見你的情況下，還是盡量少索取比較好。

但唐念的父親覺得，孩子與其回老家小城市，不如在廣州大城市學(xué)習(xí)，這邊教育資源好，單單一個英語，就是老家比不了的。

學(xué)校是很重視和家長的溝通的，越是好的學(xué)校，越注意這點。

一年級上學(xué)期的新生家長會，全班的小朋友不是坐在爸爸旁邊，就是坐在媽媽旁邊。

只有唐念，和那時候頭發(fā)已經(jīng)花白的爺爺一起，接受大家時不時投射來的目光。

那個學(xué)期，一共開了三次家長會，每次都是唐念的噩夢。

雖然班主任在聽完唐念的說明后非常理解他們家的特殊情況，但架不住小孩子對和自己不一樣的人的天然惡意。

更致命的令一點是，唐念只是能聽懂粵語，她不太會說。

所以，她在學(xué)校里就顯得像個另類。

明明出門上學(xué)時每一支都削好的鉛筆，只是出去上個廁所的功夫，它們就會都在地上的各個角落里被找到。

新的橡皮，都會碎成很小很小的小塊，還有很明顯的被削筆刀切過的痕跡。

她在學(xué)校沒有朋友，哪怕只是有人跟她說了一句話，其他人就會仗著她不會說粵語，對向她釋放善意的人進行冷嘲熱諷。

班上的同學(xué)幾乎都上過銜接教育，大半同學(xué)都經(jīng)歷過雙語教學(xué)。

學(xué)校有外教課，其他同學(xué)至少可以和外教進行簡單的交流，但唐念不行。

于是他們可以用來罵她的語言又多了一個。

外教的教育理念似乎是和每個孩子公平對話，又或許是因為學(xué)校對外教的教學(xué)質(zhì)量也會有相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，所以他對進度落下其他同學(xué)非常多的唐念非常關(guān)注。

幾乎每堂課，唐念都會被叫起來回答問題。而回答不出來的她都會被全班的同學(xué)嘲笑。

外教會制止這種在他看來非常不正確的行為，但是這于事無補，他們會在其他時間嘲笑她。

當(dāng)時的唐念甚至不知道自己該不該討厭這個外教。

按照爺爺對她的教育，老師把她叫起來回答問題是在幫她，想讓她好好學(xué)習(xí)，況且他也制止了其他同學(xué)在課堂上嘲笑她的行為。

可是，其他人欺負她的理由，也是從外教這里得來的一部分。

轉(zhuǎn)折點應(yīng)該是繼母為了懷孕鍛煉辦的，但是最后沒去成，放著快過期了的游泳卡。

這張游泳卡最后被施舍給了唐念，由爺爺帶著她每天放學(xué)后去游泳。

唐念去的時候，沒有剛剛開始的游泳班了，她只能插班去已經(jīng)學(xué)到下水的一個班里去。

那時候還不太流行一對一的游泳教學(xué)，畢竟是剛起步?jīng)]多久的行業(yè)，服務(wù)沒有那么周到。

唐念上第一節(jié)課的時候，其實心里也是慌的，她很怕自己做得不好，被其他班上的同學(xué)嘲笑。

但很快，她就成為了這個小班級中第一個可以拆浮板的人。

再之后，就是偉倫的一個選材教練看中了她，接著，她就來到了偉倫。